“水嘗無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！睘榱诉M(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)全力營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習、交流合作的濃厚教研氛圍。2024年3月20日，銅山區房村鎮中心小學(xué)開(kāi)展了“每周一課”教研活動(dòng)，由王亞萍老師執教《迎接蠶寶寶的到來(lái)》一課，王老師在課前準備充分，使得課堂內容精彩紛呈！
  在課上，王老師分小組讓學(xué)生觀(guān)察蠶卵的大小、形狀、顏色等掌握蠶的基本特征，通過(guò)資料閱讀讓學(xué)生充分了解養蠶生長(cháng)所需的條件，讓學(xué)生們對蠶寶寶生命的開(kāi)始有了初步了解。她不僅引導學(xué)生利用感官及工具觀(guān)察蠶卵的外部形態(tài)特征，用收集資料或訪(fǎng)談的方法獲得養蠶的相關(guān)知識，還啟發(fā)學(xué)生做出了切實(shí)可行的觀(guān)察計劃。使本節課成為一場(chǎng)重過(guò)程、重探究的科學(xué)課，讓學(xué)生耳目一新。
  同時(shí)，王老師注重讓學(xué)生置身真實(shí)情境中，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察蠶卵，培養了學(xué)生良好的觀(guān)察習慣與合作表達交流的能力。知道了在合作過(guò)程中，要尊重他人的情感與態(tài)度，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。借助相關(guān)視頻，讓學(xué)生更加深刻了解到孵化蠶卵的條件與養蠶的條件，為今后蠶長(cháng)大了這一節課奠定基礎。
  課后，認真專(zhuān)業(yè)的老師們相聚在一起暢所欲言，交流思想，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，肯定亮點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。大家相互探究研討，青年教師也在這樣的過(guò)程中切身收獲著(zhù)。
  “課堂是教學(xué)的主陣地”，備好每一堂課，上好每一堂課，是青年教師扎實(shí)成長(cháng)最基本的途徑。教研走進(jìn)課堂，幫助教師深入教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。有幫扶，有引領(lǐng)，相信教師定將向內更深扎根，向外蓄力綻放。