時(shí)光荏苒，歲月匆匆。史先萌老師執教的《匆匆》，給我們帶來(lái)了一節生動(dòng)的語(yǔ)文課堂。教學(xué)伊始，史老師用歌曲的形式，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，打開(kāi)了課堂氣氛。
  燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
這節課史老師引導學(xué)生深入地讀，富個(gè)性地悟，開(kāi)放地讀，深入地讀，讓學(xué)生在讀書(shū)感悟后各抒己見(jiàn)，從而進(jìn)一步理解課文內容，體會(huì )時(shí)光飛逝的感受。同時(shí)通過(guò)有形的事物：針線(xiàn)上的一滴水、一件件小事、輕煙、薄霧等讓學(xué)生知道了時(shí)光的流逝，從而學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，要有所作為。
  聽(tīng)課的老師們也邊聽(tīng)邊認真做筆記，這堂課真讓大家入情入境，受益匪淺。
  課后，聽(tīng)課教師圍繞這節課，各抒己見(jiàn)，對本次的公開(kāi)課進(jìn)行了深入的評課活動(dòng)，交流了這節課的亮點(diǎn)及其有待改善的地方。
  經(jīng)過(guò)交流和研討，讓每一位老師都有所思，有所悟，有所得，讓不同的方法在交流中得到碰撞和升華。