為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，何橋鎮中心中學(xué)七年級召開(kāi)各班家長(cháng)會(huì )。

  首先各班班主任分享了孩子們在班級的學(xué)習和成長(cháng)情況，對家校協(xié)作方面逐一進(jìn)行解答；科任老師結合近期孩子們的學(xué)習表現，提出了學(xué)科學(xué)習的有效建議與具體要求；優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)代表也紛紛登臺，從陪伴孩子學(xué)習與成長(cháng)的角度，給參會(huì )家長(cháng)分享了好的做法，參會(huì )家長(cháng)認真聆聽(tīng)，更有一些家長(cháng)認真記錄。

  引領(lǐng)家長(cháng)確認自己的角色、任務(wù)：1.心理營(yíng)養師：給孩子一份心靈的力量2.學(xué)習引領(lǐng)師：給孩子做好學(xué)習榜樣3.人生指導師：給孩子人生方向指引4.習慣監督師：給孩子成長(cháng)保駕護航。

  探討常規雙減背景下家長(cháng)如何做：
  1：督促學(xué)生學(xué)習，養成自律習慣
  孩子之所以是孩子，就在于他沒(méi)有自覺(jué)性，任何一個(gè)自律的孩子，那一定是父母管教和正確督導的結果。
  2：培養習慣，全面發(fā)展
  “教育的本質(zhì)，就是培養習慣?！闭嬲_(kāi)孩子差距的，不是智商，而是從小養成的習慣——
  學(xué)習習慣。課前預習，課上認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。養成正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)規范字，自覺(jué)閱讀課外書(shū)。生活習慣，每晚準備好第二天要用到的教材、學(xué)習用品等。每天保持適當的身體鍛煉，注意個(gè)人衛生。
  3：重視陪伴，用心溝通
  陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒(méi)有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內心，更不用說(shuō)引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)。不是呼喚各位家長(cháng)抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。如：親子共讀  積極參加戶(hù)外活動(dòng)。
  4：相互配合，支持老師
  “雙減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì )形成合力。

  家長(cháng)和老師保持良好的溝通！遇到問(wèn)題積極解決。

  未來(lái)，何橋鎮中心中學(xué)將強化家校溝通，不斷豐富家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)形式，凝聚學(xué)校、家庭的智慧，積極籌備家長(cháng)學(xué)校，積極加強家校聯(lián)動(dòng)，聚力、合力 、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。