為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，進(jìn)一步推進(jìn)柳泉鎮中心幼兒園低結構材料及區域游戲的有效實(shí)施，促使幼兒可以在同環(huán)境以及材料互動(dòng)中得到學(xué)習與發(fā)展。2024年3月14日中午，該園全體教師齊聚會(huì )議室圍繞“低結構材料在幼兒園活動(dòng)中的有效利用和策略”展開(kāi)了教研活動(dòng)。
在教研組長(cháng)楊影老師的帶領(lǐng)下，教師圍繞“什么是低結構材料”、“低結構材料的種類(lèi)”、“各班級區域材料投放使用情況”、“如何進(jìn)行低結構材料投放”等展開(kāi)了激烈的討論。
各年級組老師針對各班級低材料投放與使用情況進(jìn)行了分享，朱麗葉老師主要分享了本班級美工區投放了“玉米?！?、“江米棒”材料，利用“玉米?！庇鏊畡t粘的特性，幼兒可以發(fā)揮想象力進(jìn)行多彩的美工創(chuàng )作。曾雨老師主要分享了進(jìn)一步投入低結構材料的使用想法，利用木板等制作船槳投入沙水區中，提升幼兒游戲的豐富性與趣味性。
通過(guò)此次培訓，讓大家對低結構材料有了全新的認識，為老師們投放低結構材料更加明確了方向。接下來(lái)，我們將“學(xué)以致用”，不斷嘗試與探究，挑選、投入更多適合幼兒發(fā)展的低結構材料，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
