課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。要想進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，就要進(jìn)一步深入課堂，研究課堂，改進(jìn)課堂，從而打造有效、實(shí)效、高效的課堂。青年教師的閱讀，就要立足于發(fā)現課堂問(wèn)題、通過(guò)閱讀、教學(xué)實(shí)踐解決課堂問(wèn)題、總結課堂經(jīng)驗。2024年3月13日，房村鎮新莊小學(xué)青年教師舉行了以“聚焦課堂的閱讀實(shí)踐”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)。宋友平副校長(cháng)對于本次活動(dòng)進(jìn)行了主持，并提出了本次活動(dòng)的具體流程。
  仲冰倩老師分享了《為了合作的學(xué)習·讓課堂變革真實(shí)的發(fā)生》這本書(shū)，就合作學(xué)習的實(shí)效性，仲老師結合實(shí)際教學(xué)從“小組合作的策略閱讀感悟”“制作塔臺模型說(shuō)課”“我的感受”三方面進(jìn)行分享。仲老師提出：合作學(xué)習首先要確定內容，明確分工并提出具體明確的要求。其次，教師應及時(shí)指導，了解學(xué)生對任務(wù)完成的情況，也可以及時(shí)的發(fā)現存在的問(wèn)題，可以進(jìn)行有效而必要的干預并給予評價(jià)，切實(shí)提高小組合作學(xué)習的有效性。
  接著(zhù)，活動(dòng)由仲冰倩老師主持，并與在做的老師交流。首先，仲老師提出了探討問(wèn)題“合作學(xué)習存在的最需要解決的問(wèn)題是什么？如何去解決？”。老師們聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，暢談自己的感悟，反思自己的教學(xué)實(shí)際，更新自己的教育觀(guān)念，分享所受到的精神洗禮。
  最后，副校長(cháng)宋友平對仲冰倩老師的分享予以肯定，并鼓勵青年教師以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，在閱讀與反思中提升教學(xué)技能，將“教師專(zhuān)業(yè)閱讀”延續下去。
  本次青年教師讀書(shū)分享活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。青年教師們心靈與心靈碰撞，思想與思想交融，開(kāi)出了春日里最耀眼的朵朵鮮花。