??在這個(gè)春生萬(wàn)物，種下希望的美好時(shí)刻，鄭集實(shí)驗小學(xué)的孩子們也為自己種下了一棵“生命樹(shù)”，他們跟隨心理教師的引導，努力地向陽(yáng)而生，煥發(fā)生命的活力。
??通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)生思考這粒種子在成長(cháng)的過(guò)程中遇到哪些困難，又是如何克服的？學(xué)生感悟自己的生命歷程，有挫折是正常的。然后總結它應對生命挫折的內部能量和外部能量。
??從種子的能量過(guò)渡到自己的能量，心理老師帶領(lǐng)學(xué)生認識3I策略：
??（1）快問(wèn)快答引導學(xué)生探索I have，尋找生命中的好幫手
??（2）引導學(xué)生換個(gè)角度看問(wèn)題探索I am，擁有好心態(tài)
??（3）引導學(xué)生進(jìn)行人生高光時(shí)刻大盤(pán)點(diǎn)，思考有益做法，探秘I can，好方法。
??“3i”法為我們的心靈注入能量，可以幫助提高我們應對困境的心理韌性，正確應對生命中的挫折，培養正確的生命觀(guān)，熱愛(ài)生命。
??學(xué)生繪制心靈能量圓盤(pán)，深度剖析自己，挖掘內在能量。學(xué)生們分享了自己的感受與想法?！拔也⒉皇亲约阂粋€(gè)人，在我背后有很多愛(ài)我、支持我的人；我自己也有很多的優(yōu)點(diǎn)，我并不差；我曾經(jīng)取得過(guò)很好的成績(jì)獲得很多獎，我是有能力的”。
??學(xué)生在回憶了自己過(guò)去的生命歷程后，思考了自己遇到過(guò)哪些困難及如何克服的，再一次明確了自己的能量，為自己賦能，完善生命樹(shù)，并制作了自己的生命樹(shù)牌。
??此次的生命教育主題活動(dòng)課中，孩子們“種下”了自己的生命樹(shù)，為“生命樹(shù)”的成長(cháng)注入了能量與活力，期待他們向陽(yáng)而生，茁壯成長(cháng)！