2024年3月12日上午第一節課，銅山區房村鎮中心小學(xué)五年級數學(xué)組開(kāi)展“每周一課”教研活動(dòng)。本次數學(xué)公開(kāi)課由朱源源老師執教，課題為《因數和倍數》。
  朱老師從生活切入，實(shí)現數形結合，完成概念的意義建構。課的開(kāi)始，朱老師從操作活動(dòng)把12個(gè)小正方形擺成不同的長(cháng)方形引入，用一個(gè)簡(jiǎn)單的算式表達自己的思維過(guò)程。讓學(xué)生說(shuō)出不同的乘法算式，從而導出倍數和因數的概念。在概念的揭示過(guò)程中。讓學(xué)生自主體驗數與形的結合，進(jìn)而形成因數與倍數的意義。
  在找一個(gè)數的因數環(huán)節，讓學(xué)生在獨立思考-集體交流-互相討論過(guò)程中，學(xué)習有序思考，從而形成基本技能與方法，做到既關(guān)注了過(guò)程，又關(guān)注了結果。充分借助生成的素材，實(shí)現有效的合作探索，引導學(xué)生在比較中歸納尋找共性。
  本節課讓學(xué)生在原有知識的基礎上，產(chǎn)生認知沖突，比較原來(lái)學(xué)的“因數”、“倍”與今天學(xué)的“因數”和“倍數”有什么不同，在比較中提煉深化，加深了對概念的理解。重視數學(xué)意義的滲透與拓展，力求用數學(xué)的本質(zhì)吸引學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的持續發(fā)展。
  課后，杜婷主任與教研組長(cháng)董艷老師以及五年級組數學(xué)老師在一起積極評課，針對新課所有環(huán)節進(jìn)行點(diǎn)評。朱老師在充分估計學(xué)生思維能力的基礎上，運用已有的數學(xué)知識，讓學(xué)生建立了“因數與倍數"的概念。
  研中學(xué)，善思考，積跬步，行千里。愿我們在漫長(cháng)的教研路上，且行且學(xué)，且學(xué)且研，攜手同行，共赴美好！