學(xué)習是最美的遇見(jiàn)，成長(cháng)是最美的風(fēng)景。研教活動(dòng)是老師最好的平臺之一。為了進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，學(xué)校啟動(dòng)本學(xué)期教研活動(dòng)，“立足大單元，賦能新課堂”。學(xué)校在2024年3月6日韓偉校長(cháng)以及全體語(yǔ)文老師觀(guān)摩張平老師和訾曉敬老師的教研課。
首先由張平老師為大家展示了《猜字謎》第一課時(shí)的精彩課堂。整節課思路清晰，環(huán)節緊湊，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設計合理，引導也很到位，學(xué)生都能積極參與到課堂中，充分體現了學(xué)生的主體和教師的主導作用。給學(xué)生們營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，迅速調動(dòng)學(xué)生積極性，自然有效，課堂氛圍 比較活躍。
接著(zhù)，訾曉敬老師為大家展示了《猜燈謎》第二課時(shí)的精彩課堂。這節課課堂結構層次清楚，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)，能精選習題，題目設置有梯度。注意了知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生更加容易理解。創(chuàng )設合適情景，幫助學(xué)生更好的理解課文，拓展了學(xué)生的視野。
教研促教學(xué)，交流促發(fā)展。課后，韓偉校長(cháng)以及全體語(yǔ)文老師進(jìn)行評課交流活動(dòng)。張平老師先發(fā)表了自己的看法，她認為低年級識字、寫(xiě)字為重點(diǎn)，課堂活躍度需要著(zhù)重注意，提高課堂效率，然后汪靜老師根據本節課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行逐一交流。大家都表示這兩節課亮點(diǎn)很多，非常值得學(xué)習，經(jīng)驗豐富的老師們也真誠地提了一些建議。隨后，訾老師根據《新課標下低年級朗讀能力培養探析》這一課題進(jìn)行講述。第一要提出朗讀要求，明確讀前目標，第二做好讀中指導，掌握朗讀技巧，第三需要大聲朗讀，養成良好習慣。最后，韓偉校長(cháng)進(jìn)行總結整體宏觀(guān)上看氛圍，平時(shí)養成良好學(xué)習習慣，平時(shí)的讀書(shū)環(huán)境要掌握好，老師需要范讀、范寫(xiě)。要明確大單元教學(xué)目標，確定教學(xué)方針。
“一年之計在于春”，我們不負韶華，行走在教研路上，且思且行且成長(cháng)，用行動(dòng)推進(jìn)，將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，靜待高效課堂教學(xué)之花綻放。
供稿人：葉嘉儀
