為深入推進(jìn)關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤心”行動(dòng)，進(jìn)一步提升“家校共育”實(shí)效，營(yíng)造青少年身心健康成長(cháng)的氛圍，開(kāi)學(xué)前后，三堡實(shí)小教育集團周莊校區全體教師開(kāi)啟了全員“潤心”家訪(fǎng)之旅。
孩子有一百種樣子，教育便有一百種方式，我們攜愛(ài)而行，拉近與孩子心靈的距離，搭建家校間的彩虹橋。為使家訪(fǎng)意義最大化，教師們細心排摸學(xué)生具體家庭狀況，認真制定家訪(fǎng)計劃，和各位家長(cháng)預約家訪(fǎng)時(shí)間，精心準備好家訪(fǎng)內容。努力做到“認真籌備，有備而訪(fǎng)”。
家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們走進(jìn)學(xué)生家中，深入家庭教育環(huán)境，與家長(cháng)、學(xué)生促膝談心。家長(cháng)們打開(kāi)心扉向老師訴說(shuō)關(guān)于教育孩子的困惑、難題，以尋求幫助；針對家長(cháng)的疑問(wèn)，老師們進(jìn)行了耐心、細致地解答。
低年級的老師們在家訪(fǎng)過(guò)程中，認真了解家長(cháng)的期許，傾聽(tīng)家長(cháng)的困惑，在同伴交往、習慣培養等方面給家長(cháng)提供可操作的指導與建議，與家長(cháng)在觀(guān)念上達成共識，行動(dòng)上凝聚合力。
中年級的老師們在家訪(fǎng)中，更側重于和家長(cháng)探討孩子的時(shí)間管理、手機使用、情緒情感等話(huà)題，讓家長(cháng)愿意吐露心聲，并及時(shí)解答家長(cháng)心頭的困惑。
高年級則以“助力孩子身心健康成長(cháng)”為出發(fā)點(diǎn)，老師們就孩子自理能力、生活習慣、學(xué)習習慣等方面，和家長(cháng)進(jìn)行了推心置腹的交流并給予了春風(fēng)化雨的指導。家有孩子小升初，家長(cháng)如何緩解陪伴中的焦慮；家有孩子“青春期”、“叛逆期”，家長(cháng)和孩子如何傾聽(tīng)彼此心聲，都在家訪(fǎng)中得以真誠溝通、細致探討。
家訪(fǎng)，是一場(chǎng)行走的教育。在家訪(fǎng)活動(dòng)中，老師們通過(guò)與家長(cháng)的溝通，建立起相互理解的基礎，使得家訪(fǎng)更具溫度和深度。敲開(kāi)一戶(hù)家門(mén)，打開(kāi)一扇心門(mén)。這場(chǎng)美麗的教育行走，已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，且在持續進(jìn)行中。周小教育人將繼續用心、用情與家長(cháng)攜手，共譜學(xué)生美好未來(lái)的華彩篇章！
撰稿人：婁爽
