教而不研則淺，研而不教則空。為了給教師創(chuàng )造更好地探究研討的平臺，發(fā)揮集體智慧的作用，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，讓學(xué)生獲得高品質(zhì)的課堂學(xué)習，根據汴塘鎮中心校教研活動(dòng)安排，3月6日上午，汴塘鎮中年級組數學(xué)老師們齊聚汴塘鎮中心小學(xué)，開(kāi)展了一次數學(xué)集體備課活動(dòng)，暢討課堂所困所思，充分發(fā)揮了教師的集體力量。
本次集體備課分為三個(gè)大環(huán)節——上課（評課）、說(shuō)課（評課）、主題活動(dòng)交流。
第一環(huán)節是上課，三四年級分別進(jìn)行。
三年級劉欣茹老師執教的第三單元《解決問(wèn)題的策略——從問(wèn)題出發(fā)》，注重學(xué)生自主學(xué)習，提供充分的探索空間。學(xué)生回答問(wèn)題后說(shuō)一說(shuō)自己的想法，解釋一下自己這樣做的緣由。引導學(xué)生在具體情境中分析不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)又運用結論到實(shí)際生活中去，讓整個(gè)課堂更加有效，更加高效。
“億”到底有多大呢？我們無(wú)法想象，也比較陌生。四年級的魏天嬌老師執教的《認識整億數》，帶著(zhù)學(xué)生們動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考，全身心體驗，讓孩子們充分感知了“一億有多大”，學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。
授課結束后，三四年級分別進(jìn)行了評課，大家相互交流討論，老師們踴躍發(fā)言，集思廣益，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。兩位執教老師也覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，是一次成長(cháng)，付出和收獲是成正比的！
接下來(lái)第二環(huán)節的說(shuō)課由周雪梅老師展開(kāi)，對《認識噸》這一節課進(jìn)行詳細的講解，對教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程都做了詳細而認真的解讀，在解讀的過(guò)程中，老師們一起研討了教參和課程標準，在初備的基礎上進(jìn)行了二次詳細備課，使得這節課的內容更加充實(shí)和完善。
第三個(gè)環(huán)節是主題交流活動(dòng)，每一位老師都圍繞著(zhù)《如何提高家庭作業(yè)的有效性》發(fā)表自己的看法，闡述自己獨特的見(jiàn)解。
教學(xué)相長(cháng)，集體備課是集眾人之長(cháng)為我用。每一次的嚴謹教研，都能讓老師的專(zhuān)業(yè)能力得到提升，讓年輕老師獲得豐富的經(jīng)驗，增強了教師間的合作意識。相信在我們三四年級組全體數學(xué)老師的共同努力下，學(xué)生們能在每個(gè)階段的學(xué)習中都能更上一層樓。
