萬(wàn)物隨春醒，美好皆可期。為保證新學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作的有序開(kāi)展，2024年2月29日下午，銅山區鄭集實(shí)驗小學(xué)田莊校區數學(xué)教研組開(kāi)展了本學(xué)期第一次數學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由數學(xué)學(xué)科負責人趙艷主任主持，范德豹校長(cháng)及全體數學(xué)老師參加。
首先，趙主任結合上學(xué)期期末學(xué)情檢測情況進(jìn)行反饋。結合數據對各年級數學(xué)進(jìn)行了全面的分析，并針對問(wèn)題提出改進(jìn)點(diǎn)，使存在的問(wèn)題清晰化、具體化。
獨行快，眾行遠，團隊共進(jìn)需要交流分享、思維的碰撞。
第二個(gè)環(huán)節，邀請榜樣教師侯培培老師和杜文強老師，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗現身說(shuō)法。侯老師強調三個(gè)方面：第一，重視課堂的生成，要預設學(xué)生的回答，課堂中要培養學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的表達；第二，重視學(xué)生的反饋，不管是課堂反饋還是課后作業(yè)的反饋；共性問(wèn)題集中教學(xué)，個(gè)性問(wèn)題一對一輔導；第三，緊跟學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，多花時(shí)間和精力打牢基礎。杜文強老師補充到：第一，各年級學(xué)生計算能力的培養應落實(shí)在平時(shí)，長(cháng)期抓，反復抓，有目的的抓，只有基礎扎實(shí)，才有可能提升成績(jì)；第二，基本的公式和基礎的數量關(guān)系式要讓學(xué)生在理解的基礎上會(huì )背，并能靈活運用；第三，一個(gè)都不能少，不放棄任何一位學(xué)生，能幫多少幫多少，能學(xué)會(huì )多少是多少，讓學(xué)生感受到老師的良苦用心，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。二年級組的孫春梅老師也提出了她的疑惑：一幫一小老師確實(shí)方法很好，但是孩子們太小，玩心大，致使實(shí)施起來(lái)打折扣。這個(gè)現象確實(shí)存在，趙主任建議：以表?yè)P激勵樹(shù)立小老師的典型榜樣，對于進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生，給予小老師和后進(jìn)生物質(zhì)獎勵，進(jìn)步大的后進(jìn)生，可以宣布：“出師”，重在引導。其他組老師也發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、暢所欲言，充分發(fā)揮了集體的智慧，為提高教學(xué)質(zhì)量群策群力，真正踐行了“集眾人智慧、采眾家之長(cháng)”。
第三個(gè)環(huán)節，范校長(cháng)總結：高質(zhì)量的教師決定高質(zhì)量的學(xué)生，數學(xué)學(xué)科對學(xué)生來(lái)說(shuō)更具挑戰性，更能激發(fā)學(xué)生的成就感?！吧虾脤W(xué)的問(wèn)題”是田莊校區的立校根本，所以我們要做好以下幾方面：
一、抓好常規工作。落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的保證，為此，從制定教學(xué)計劃、鉆研教材、聽(tīng)評課、教學(xué)反思、培優(yōu)輔差、師徒結對、教研活動(dòng)等幾大方面要把工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作，見(jiàn)成效；
二、注重學(xué)生良好習慣的培養。關(guān)注學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的常規習慣———認真、專(zhuān)注聽(tīng)講；大膽表達，語(yǔ)言規范、流暢、聲音洪亮；讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢等這些細節都要關(guān)注，及時(shí)引導，這樣學(xué)生的綜合素養才能逐步提高；
三、精細化分層次布置作業(yè)，讓后進(jìn)生有完成作業(yè)的動(dòng)力。
最后，趙主任從本學(xué)期數學(xué)組聽(tīng)評課活動(dòng)人員分工安排、集體備課的計劃進(jìn)度安排、二次修改、教后記的撰寫(xiě)、課時(shí)作業(yè)的要求以及批改要求進(jìn)行了細致的說(shuō)明。特別是在“集體備課”上，要求所有教師認真研究教材，通過(guò)集體備課的模式快速提升自己，切實(shí)打造實(shí)效課堂。
深耕細研啟新程，奮楫篤行登高峰。 此次數學(xué)教研活動(dòng)為老師們理清了工作思路，為新學(xué)期各項工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。新的學(xué)期，田莊校區數學(xué)組的全體老師們將凝“新”聚力，砥礪奮進(jìn)！
