為了推進(jìn)義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文國家統編教材的使用，使每位教師精準把握新教材的教學(xué)方向,充分理解教材的編寫(xiě)原則、結構體系與風(fēng)格特色,促進(jìn)全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，提升教書(shū)育人的能力和水平。2024年3月6日，劉集實(shí)驗小學(xué)四年級的五名老師代表學(xué)校參與了徐州市銅山區小學(xué)語(yǔ)文四年級教材培訓。
首先由銅山區新區實(shí)驗小學(xué)許文老師針對四下第二單元知識，進(jìn)行了單元內容編排解讀，介紹如何進(jìn)行單元整體設計思路，單元教學(xué)評一體化。從作業(yè)設計的立足點(diǎn)、作業(yè)設計的角度、完成作業(yè)過(guò)程中的針對性指導、作業(yè)的評價(jià)等多角度進(jìn)行講解，讓我們深度了解四年級下冊第二單元的教學(xué)思路。
接著(zhù)由徐州市大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校楊丹老師執教本單元第六課《飛向藍天的恐龍》，先讓孩子把整理出來(lái)不懂得問(wèn)題出手，最后梳理問(wèn)題，以“恐龍是怎么演化成鳥(niǎo)兒 飛向藍天？”這一問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，整節課以孩子為中心，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，調動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子抓住根據時(shí)間，哪些方面，怎樣變化，變化結果這幾個(gè)方面讓孩子個(gè)個(gè)成為恐龍演說(shuō)家。也讓學(xué)生掌握了解決問(wèn)題的方法。
然后由大彭實(shí)驗小學(xué)沙瑤瑤老師執教的《千年夢(mèng)圓在今朝》。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分地閱讀課文內容，在閱讀的基礎上，播放“神舟五號”發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子體會(huì )到千年夢(mèng)圓在于中國航天工作者熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。緊接著(zhù)讓孩子抓住時(shí)間節點(diǎn)，勾畫(huà)關(guān)鍵事件梳理航天事業(yè)發(fā)展歷程。讓孩子學(xué)會(huì )梳理并能說(shuō)出航天事業(yè)發(fā)展過(guò)程。
教研室的沙丹老師進(jìn)行對這兩堂課的沙龍研討，清晰睿智地指出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)也指出其不足之處，讓在坐的每個(gè)聽(tīng)課老師受益匪淺。
最后，教研室李文廣主任對此次培訓進(jìn)行了總結，提出了學(xué)習要求：新教材、新要求，要深入理解教材，用好新教材，還需要我們下更多的功夫對教材進(jìn)行研讀，老師們要在實(shí)踐中不斷摸索、不斷反思，并根據相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。積極探索作業(yè)設計與教材分析的協(xié)同效應，以提高小學(xué)語(yǔ)文四年級的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
通過(guò)這次小學(xué)語(yǔ)文四年級教材分析會(huì )，我們深刻認識到教學(xué)與教材分析的協(xié)同效應對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。此次培訓為教師們正確理解、把握語(yǔ)文統編教材提供了一個(gè)學(xué)習平臺，教師們明確了統編教材對教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力提出了更高層次的要求。作為一線(xiàn)教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內化為自己的東西，探尋行之有效的教學(xué)策略，只有這樣才能更好地進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，真正做到心中有目標，腳下有行動(dòng)。
