為激勵教師與書(shū)本為友,與大師對話(huà),用人類(lèi)優(yōu)秀文化凈化靈魂,升華人格,為教師五彩人生添彩,為教育教學(xué)指明方向,營(yíng)造崇尚學(xué)習、勤于讀書(shū)、善于思考的濃厚氛圍,近日,柳泉鎮高皇小學(xué)組織召開(kāi)“經(jīng)典照亮人生”主題讀書(shū)交流會(huì ),柳泉高皇小學(xué)靜瀾讀書(shū)社全體教師參加此次活動(dòng)。
此次讀書(shū)分享的老師是蘇慧敏老師和祖瀟老師。蘇慧敏老師分享了《從游戲的理論到實(shí)踐》這本書(shū)。她說(shuō):“閱讀這本書(shū),打開(kāi)了我審思“游戲與教育關(guān)系”的新思路,將從書(shū)中:“教師工作坊中的一系列案例” 中結合實(shí)際運用到低年級的教學(xué)指導中,將自己變?yōu)橛螒蛘?,站在學(xué)生的角度去思考,深切實(shí)做到“寓教于樂(lè ),從玩中學(xué),學(xué)中玩?!?
祖瀟老師分享《教師提問(wèn)的策略》有感:要特別關(guān)注學(xué)生的差異性,尤其要關(guān)注學(xué)困生的狀況;要設計更多“有空間”的問(wèn)題,讓不同水平的學(xué)生都能有不同層次的回答;要用心幫助學(xué)困生,如此,他們收獲的將不僅僅是知識與方法,還有自信心。
最后吳校長(cháng)總結道:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,閱讀使人成長(cháng)、進(jìn)步。通過(guò)閱讀,每位青年教師都能結合書(shū)中的內容反思自己的經(jīng)歷,學(xué)到改進(jìn)方法,不斷成長(cháng)、不斷提升自己。作為青年教師,要認真閱讀最新教育理論書(shū)籍,教育理念、教育政策等綱領(lǐng)性文件及與學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,做好教書(shū)育人工作。