春山暖日和風(fēng)，春光正好時(shí)節，在這濃濃春意里我們參加徐州市的集體備課培訓活動(dòng)，老師們歡聚一起，暢聊課堂所困所想。
周老師分析細致入微，從每一單元開(kāi)始分析，逐步對例題開(kāi)始展開(kāi)，重難點(diǎn)做了詳細的解說(shuō)。在互動(dòng)交流中，我們意識到了數學(xué)課堂交流不僅僅是必要的教學(xué)環(huán)節，更是學(xué)生思維碰撞感悟的傳達和體驗分享。改進(jìn)數學(xué)課堂交流策略最終讓我們的數學(xué)課堂教學(xué)更多地關(guān)注“，交流”而不是“獨白”；更多地是不是關(guān)注“過(guò)程”而不是“結果”；更多地去關(guān)注“實(shí)質(zhì)”而不是“形式”。真正讓學(xué)生在課堂交流中相互傾聽(tīng)、相互分享和相互欣賞，達到共同完善。
五年級袁老師這樣說(shuō)到:通過(guò)對五年級全冊書(shū)的梳理，講解直播，我體會(huì )到在五年級的授課中，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識，推導探索新的知識，把握知識間的聯(lián)系性。同時(shí)，要采取多種方式培養學(xué)生對數學(xué)的濃厚興趣，講清楚算法和算理，結合現實(shí)情境加以應用，有意識地提高學(xué)生的數學(xué)素養，在遵循學(xué)生發(fā)展規律的基礎上，培養學(xué)生轉化的思想，推理的意識等數學(xué)思維與能力。
最后，我們在輕松愉悅的氛圍下，大家一起討論，我們今后該怎樣教學(xué)，我們一起討論書(shū)中知識點(diǎn)，把班上所遇拿出來(lái)探討，如何備好課，上好課，通過(guò)這次培訓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
通訊員：楊靜
