閱讀
是一種美好的“遇見(jiàn)”,
是開(kāi)啟智慧的窗,
是打開(kāi)心靈的門(mén),
翻開(kāi)書(shū)本,
就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。
孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)
關(guān)于“童話(huà)世界”的奇趣之旅。
“雙減”時(shí)光,不減書(shū)香?!半p減"政策的實(shí)施,為閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了更廣闊的空間和有利契機。為建構閱讀生態(tài),激活閱讀能量,營(yíng)造書(shū)香充盈的美麗校園,讓雅樂(lè )少年在閱讀中豐富知識,涵養精神,塑造品格,青年教育集團彭祖大道小學(xué)組織開(kāi)展“班本閱讀”課程建設,分期向全校師生薦讀培根鑄魂,啟智增慧的優(yōu)秀書(shū)目,引領(lǐng)師生共游書(shū)海,共品書(shū)香。
青年教育集團彭祖大道小學(xué)五年級的語(yǔ)文老師結合語(yǔ)文教材主題單元的特點(diǎn),組織了關(guān)于四大名著(zhù)的一系列活動(dòng),以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習名著(zhù)的熱情,提高學(xué)生對中國傳統文學(xué)的認知了解。
本期給我們帶來(lái)分享的是五(2)班同學(xué),他們給大家推薦的是四大名著(zhù)之一——《水滸傳》。
讀經(jīng)典知英雄
讀一本好書(shū),就如同交了一個(gè)好朋友。讀書(shū)滋潤心田,凈化心靈,與書(shū)為伴,唇齒留香。從寒假開(kāi)始,五(2)班的孩子們便開(kāi)始嘗試閱讀古典名著(zhù),那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象,那一篇篇有趣的好漢故事,深深地吸引了孩子們???!他們正靜靜地閱讀。
談人物繪英雄
《水滸傳》塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象,108位好漢有各自不同的性格特點(diǎn):及時(shí)雨宋江以義字當頭,廣結天下英雄好漢;黑旋風(fēng)李逵魯莽剛猛,卻不乏善良純真;花和尚魯智深粗中有細,有情有義;智多星吳用沉著(zhù)冷靜,足智多謀······眾多的人物中,你最喜歡哪一個(gè)?同學(xué)們用手中的筆繪出了心目中的英雄。
理情節話(huà)英雄
《武松打虎》《拳打鎮關(guān)西》《倒拔垂楊柳》《醉打蔣門(mén)神》《智取生辰綱》……一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事就此展開(kāi),孩子們津津樂(lè )道地講述著(zhù)。
品文化識英雄
讀書(shū)之法,在動(dòng)筆中積累,在模仿中總結,在運用中感悟。日積月累才能匯聚成江河,讀經(jīng)典名著(zhù)更能豐富我們的語(yǔ)言積累。
《水滸傳》不愧為我國古典文學(xué)的精華。讀一讀這本書(shū)吧!書(shū)里的人物形象、景物描寫(xiě)無(wú)不精彩、細致!那緊張曲折而又富有生活氣息的故事、那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物將永遠留在我們心中!
若有詩(shī)書(shū)藏于心,
歲月陳香悅時(shí)光。
愿雅樂(lè )少年們
能和書(shū)籍做永遠的朋友,
去讀書(shū),去享書(shū),去愛(ài)書(shū),
讓閱讀成為一種習慣,
在閱讀的路上走向詩(shī)和遠方。
文字:劉珍珍
圖片:劉珍珍
審核:趙琨、余永鈞