??草長(cháng)鶯飛的三月，是雷鋒精神閃耀的三月。為引導幼兒繼承優(yōu)良傳統，弘揚志愿服務(wù)精神，在第61個(gè)“3·5學(xué)雷鋒紀念日”來(lái)臨之際，銅山區實(shí)驗幼兒園銀山路園區開(kāi)展了一系列豐富多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)。
??01活動(dòng)緣起
??3月5日“學(xué)雷鋒紀念日”，那什么是“學(xué)雷鋒紀念日”呢？孩子們在多次閱讀《雷鋒的故事》后，知道了學(xué)“學(xué)雷鋒紀念日”的意義，覺(jué)得雷鋒是一位特別了不起的英雄，是大家心中的榜樣。
??【幼兒有話(huà)說(shuō)】
??六六說(shuō)：“我覺(jué)得雷鋒好厲害啊，他會(huì )幫助很多人?！?
??芊雅說(shuō)：“我覺(jué)得雷鋒是一個(gè)很厲害的戰士，他會(huì )扛著(zhù)槍去打戰，保護我們的國家?！?
??糖豆說(shuō)：“我也想像雷鋒一樣，去幫助那么多的人”。
??【教師的話(huà)】
??雷鋒的話(huà)題時(shí)常出現在孩子們的討論中，為了拉近雷鋒和孩子的距離，進(jìn)一步讓孩子感受雷鋒精神，感受榜樣的力量，讓孩子學(xué)會(huì )樂(lè )于助人，關(guān)心他人的良好品質(zhì)，萌發(fā)為集體、同伴、家人、社會(huì )等服務(wù)的愿望，于是，我們開(kāi)啟了“學(xué)習雷鋒好榜樣”的主題之旅。
??02雷鋒印象初調查
??【關(guān)于雷鋒的話(huà)題】
??沈涵：雷鋒身高很高，是男的。
??天毅：雷鋒是一個(gè)好人。
??悠墨：雷鋒是一個(gè)穿著(zhù)軍裝、戴著(zhù)軍帽的人。
??沈涵：雷鋒是中國人，我知道他的家鄉在湖南。
??在談?wù)撝?，孩子們關(guān)于雷鋒的話(huà)題聚焦于雷鋒是誰(shuí)？他有什么本領(lǐng)？他喜歡什么？到底什么是“學(xué)雷鋒紀念日”？等，但有些孩子對雷鋒還是不了解，無(wú)法和同伴有更深入的關(guān)于“雷鋒”的話(huà)題交流。于是孩子們帶著(zhù)“雷鋒”問(wèn)卷調查回家與爸爸媽媽一起探索“雷鋒”，同時(shí)還把問(wèn)卷調查帶回了幼兒園和好朋友們一起分享交流“我知道的雷鋒”。
??【教師的話(huà)】
??孩子們通過(guò)問(wèn)卷調查、話(huà)題交流、互動(dòng)分享對雷鋒有了初步的認識，知道了雷鋒是誰(shuí)、雷鋒的本領(lǐng)。在了解的過(guò)程中，初步感受到了雷鋒的精神，感受榜樣的力量。通過(guò)親子的調查問(wèn)卷，增進(jìn)了親子間的感情，通過(guò)同伴間的話(huà)題交流與互動(dòng)分享，社會(huì )性與語(yǔ)言能力得到了發(fā)展。利用不同的紅色資源，認識雷鋒。
??03認識雷鋒
??雷鋒，原名雷正興，出生于湖南長(cháng)沙，中國人民解放軍戰士、共產(chǎn)主義戰士。因高尚品行和模范事跡而聞名，并以雷鋒精神影響了后世一代代中國人。偉大領(lǐng)袖毛主席于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習”，因此把3月5日定為“雷鋒紀念日?！?
??我要向雷鋒叔叔學(xué)習，去幫助很多人?！嵌?
??原來(lái)志愿者是在學(xué)習雷鋒叔叔呀！——胖胖
??我也要成為“雷鋒”——天睿
??我可以幫老師掃地。
??我可以自己去盛飯菜，不用老師幫忙。
??我和我的朋友一起把玩具收拾好，真快樂(lè )！
??我幫助我的同學(xué)穿衣服，讓她感到溫暖。
??我為幼兒園做點(diǎn)事
??一起出發(fā)，看看哪里需要我們的幫助~
??我幫老師擦擦滑梯上的雨。
??清理一下蘆丁雞的便便吧~
??晨檢小車(chē)我來(lái)幫忙擦。
??鏡子上的灰，我來(lái)清掃一下吧！
??好累呀！
??我也覺(jué)得好累！
??原來(lái)雷鋒叔叔那么辛苦，他干了那么多事情一定也很累吧！
??【教師的話(huà)】
??幼兒通過(guò)身體力行，感受到雷鋒精神的可貴，將雷鋒精神融入到幼兒一日生活之中，引導幼兒從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì )樂(lè )于助人，知道關(guān)心集體，從小養成良好的學(xué)習品質(zhì)。
??04“紅馬甲”
??在與孩子討論的過(guò)程中，六六提出，坐地鐵的時(shí)候看到一位穿紅馬甲的工作人員，媽媽說(shuō)他是志愿者，他在這里幫助有需要幫助人比如：老人、孩子、或者殘疾人.....
??寧寧：我也見(jiàn)到過(guò)穿紅色馬甲的人
??嘉樂(lè )：他們在撿垃圾呀，我看到他們還拿了個(gè)黑色的垃圾袋。
??貝貝：肯定是路上垃圾太多，清潔工來(lái)不及掃，
??小滿(mǎn)：可能是因為大家都亂扔垃圾。
??在討論中孩子們對志愿者有了初步的認識與理解，原來(lái)志愿者就是穿著(zhù)紅馬甲的、做好事、幫別人、不怕累、有愛(ài)心的人。
??05認識志愿者
??我的奶奶是志愿者，她在我的幼兒園門(mén)口當家長(cháng)護學(xué)崗
??我的奶奶也是
??我媽媽也是
??點(diǎn)贊，我的家人真棒，我長(cháng)大也要去當志愿者
??除了家長(cháng)護學(xué)崗我們身邊還有很多志愿者
??除了我們認識的，志愿者還有他（她）們……
??做核酸的叔叔、阿姨
??站在紅綠燈路口保護我們的人
??偏遠山區支教
??關(guān)愛(ài)留守老人
??06尋找身邊的榜樣~新時(shí)代的雷鋒
??思考？為什么覺(jué)得他/她是榜樣？
??我認為保安叔叔是我的榜樣，
??他每天都在幼兒園門(mén)口幫助我們，
??不讓壞人進(jìn)幼兒園，保護我們的安全。
??我要像他一樣，保護我的培養。
——王茗澤（5歲）
??我覺(jué)得我們的掃地阿姨是我的榜樣，
??她會(huì )把幼兒園打掃的干干凈凈的，
??讓幼兒園變的很漂亮。
??我也想像她一樣，
??讓幼兒園變得很漂亮，很整齊。
——王芊雅（5歲）
??【教師的話(huà)】
??每個(gè)人心目中都有屬于自己的榜樣。他們之所以成為孩子們心中的榜樣，是因為他們有本領(lǐng)，或者是因為他們有美好的品質(zhì)，或者是因為他們是我們榜樣......他們成為我們心目中的英雄有很多的原因，但不管哪個(gè)原因，他們都是我們獨一無(wú)二的榜樣。
??榜樣可以有缺點(diǎn)嗎？
??孩子們對于榜樣都有著(zhù)自己的想法。為了讓幼兒更好的感受和理解榜樣，并遷移到自己的生活，我們開(kāi)展了一次關(guān)于“榜樣”的辯論賽，用辯論賽的形式讓幼兒表達自己對榜樣的看法。
??觀(guān)點(diǎn)一：榜樣不能有缺點(diǎn)
??本智：榜樣一定要堅持，不能有缺點(diǎn)，如果有缺點(diǎn)就不能當榜樣了！
??本薈：榜樣有缺點(diǎn)的話(huà)大家都不喜歡他了。
??書(shū)暢：我感覺(jué)榜樣不能有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)很丟人。
??觀(guān)點(diǎn)二：榜樣可以有缺點(diǎn)
??晨晨:榜樣當然可以有缺點(diǎn)呀，媽媽說(shuō)每個(gè)人身上都會(huì )有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)改正就可以了。
??嘉樂(lè )：可以有缺點(diǎn)，他們也有忘記的時(shí)候。
??果果：當榜樣累的時(shí)候也可以有缺點(diǎn)，沒(méi)人會(huì )看到的。
??【教師的話(huà)】
??孩子們通過(guò)辯論賽的形式，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在與同伴辯論榜樣是否可以有缺點(diǎn)的過(guò)程中，加深了對榜樣的認識，萌發(fā)想要成為榜樣、爭當榜樣的意愿。
??08我的學(xué)雷鋒計劃
??在了解雷鋒精神同時(shí)，孩子們也提出問(wèn)題：
??“我們可以怎么做”？
??于是，孩子們做了一份“我的雷鋒計劃”的計劃書(shū)。
??【教師的話(huà)】
??在做計劃書(shū)的過(guò)程中，孩子們會(huì )根據自己想要做的事情，自己會(huì )做的事情，別人需要的我們幫助的事情，這些實(shí)際的情況來(lái)計劃我們應該做什么，如我會(huì )穿鞋，我可以幫小班弟弟妹妹穿鞋子；我會(huì )折衣服，幫著(zhù)媽媽折衣服；我畫(huà)一幅畫(huà)、做個(gè)手工送給環(huán)衛人員等。孩子的情感是真摯的，他們在一件一件的小事和一個(gè)個(gè)愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)的禮物中表達著(zhù)對雷鋒精神的理解，開(kāi)始在我們的生活中主動(dòng)去為大家做一些力所能及的事情。
??【寫(xiě)在最后】
??“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲?！崩卒h精神如同一縷春風(fēng)，吹拂著(zhù)祖國大地。雷鋒同志的事跡是一支激勵人心的歌曲，更是一種永恒的精神。歷經(jīng)歲月的洗禮，雷鋒精神依然熠熠生輝。這一系列學(xué)雷鋒主題教育活動(dòng)如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)孩子們的心田，使雷鋒精神在孩子們的心中生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。讓我們共同唱響雷鋒之歌，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加燦爛的光芒。
