青年教師是教師隊伍的生力軍，加大青年教師的培養，是教育事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)和長(cháng)盛不衰的根本保證。為激發(fā)學(xué)校青年教師的職業(yè)動(dòng)力，幫助青年教師走出“迷茫期”，2月28日上午銅山區新區實(shí)小開(kāi)展了“四有”好教師職業(yè)規劃座談會(huì )。此次會(huì )議邀請了郝安軍校長(cháng)和薛娟副校長(cháng)、賈莉主任，會(huì )議的主題是專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一、發(fā)憤圖強地閱讀——遇見(jiàn)更好的自己
我們倡導讀書(shū)貴在專(zhuān)，不在多，要把一本書(shū)從厚讀薄，從薄讀厚，融入自己的故事，讀出自己的見(jiàn)解。會(huì )后，請大家一定制定一個(gè)讀書(shū)計劃，本周五之前交給我。
學(xué)校也是相當支持大家閱讀的，本學(xué)期又為大家選購區十八屆推薦書(shū)目，目前已有31位老師接龍選書(shū)，請團隊老師沒(méi)選書(shū)目，今天一定選好接龍；閱覽室也訂閱了各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)雜志。這樣首先保證了有材料讀；為了保證閱讀質(zhì)量，我們本學(xué)期又提出每天至少朗讀10分鐘，上傳小程序打卡，每天我和薛校都會(huì )提醒大家讀書(shū)，在這種相互督促的氛圍下，保證了我們的閱讀時(shí)間，還有想加入咱們十分分享群的老師歡迎加入；另外，在周三、周四的語(yǔ)文、數學(xué)集體教研活動(dòng)，還會(huì )安排老師學(xué)習新課標。第三是保證閱讀效果。為了檢測與反饋學(xué)習效果，每周至少記一篇500字讀書(shū)筆記，每月底舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每次4-5位老師，分享自己本月的讀書(shū)心得或成果。
二、流連忘返地思考——構建更好的自己
課前思考：這節課教學(xué)目標是什么，知識技能目標、學(xué)科素養目標；學(xué)生現在在哪里？將要去哪里？如何幫助學(xué)生到達，設計哪些活動(dòng)？學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到什么困難？怎么幫助學(xué)生解決？學(xué)生出錯背后的價(jià)值……
課后思考：一節課成功了，是怎么做的，有什么體會(huì )，有什么感受；一節課失敗了，是什么原因，失敗在哪里；遇到了困惑，是怎樣解決的；遭到了哪些挫折，有怎樣的感受……
讀書(shū)要思考，這一觀(guān)點(diǎn)有沒(méi)有價(jià)值？有什么價(jià)值？怎樣融入自己的教育教學(xué)工作中？怎樣改進(jìn)自己的教育教學(xué)……
三、永不停歇地實(shí)踐——鍛煉最好的自己
好教師需要用一節節好課來(lái)成就，不斷積累課堂的實(shí)戰經(jīng)驗和教學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)設計——實(shí)踐——檢驗——反思——修改——再實(shí)踐，這樣一個(gè)完整的閉環(huán)，自己的教學(xué)設計能力和教學(xué)理念會(huì )越來(lái)越成熟。
抓住機會(huì )多參加教學(xué)比賽，每一次比賽就是成長(cháng)最好的時(shí)機。在自己、同事、專(zhuān)家的指導下，總會(huì )有不一樣的感受，經(jīng)過(guò)多次磨課，對教材的理解會(huì )越來(lái)越深刻。所以，每參加一次比賽，就是不斷打磨自己課堂的機會(huì )，磨課也磨自己、磨成長(cháng)。
本學(xué)期有基本功比賽，希望咱們團隊老師積極參加，尤其是青年教師，也請師傅們不吝賜教。
沒(méi)有比賽的日子，大家也可以給自己布置一個(gè)任務(wù)，定一個(gè)教學(xué)偶像，聽(tīng)他的講座和課的視頻，了解他的教學(xué)風(fēng)格及主張；一個(gè)學(xué)期研究一節課，觀(guān)看這節課相關(guān)的名師的課和講座及相關(guān)論文研究，把這節課上出最好的狀態(tài)，爭取成果最大化。
四、飽含深情地寫(xiě)作——成就最好的自己
著(zhù)名特級教師于永正說(shuō)：寫(xiě)，讓我變成了一條獵狗，瞪大眼睛看世界，張開(kāi)鼻孔嗅四周，豎起耳朵聽(tīng)動(dòng)靜。通過(guò)寫(xiě)作提煉自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，做到以寫(xiě)促教、以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)促長(cháng)。本學(xué)期，要求團隊內每位老師上交三個(gè)一：一篇讀書(shū)心得、一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)論文。
最后，祝愿大家每天堅持四個(gè)不停：不停閱讀、不停思考、不停實(shí)踐、不停寫(xiě)作，帶著(zhù)溫暖力、生長(cháng)力、研究力、創(chuàng )新力、堅持力，早日迎來(lái)自己的幸福、璀璨的教育生活！
優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的燈，而“開(kāi)關(guān)”就在自己的手里。座談會(huì )后，青年教師紛紛表示有醍醐灌頂之感，進(jìn)而一步步自覺(jué)成長(cháng)為優(yōu)秀教師。
