2024年2月23日，為了讓學(xué)生更好地了解中國傳統文化節日，加深對元宵的認識和了解，體驗元宵的喜慶氣氛，切實(shí)推進(jìn)社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余文化生活，李莊小學(xué)特舉行“蒸包子慶元宵傳承民俗文化讀經(jīng)典猜燈謎傳承文化瑰寶”主題活動(dòng)慶祝元宵節，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步獲得對節日氣氛的體驗。
活動(dòng)主題一：蒸包子慶元宵傳承民俗文化
生活就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，而實(shí)踐就是最好的老師。為了培養孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中，讓孩子體驗自己包包子的快樂(lè )，2月23日上午，李莊小學(xué)四五六年級的同學(xué)進(jìn)行了生活體驗——包包子。
看，老師們正在細心地指導著(zhù)孩子們包包子。
經(jīng)過(guò)老師的教導，同學(xué)們爭先恐后地包著(zhù)，異常興奮。每位同學(xué)各盡所能，有搟皮兒的、有包包子的、有擺包子的……整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，文明有序。
包包子實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)們體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )趣、合作的樂(lè )趣，成功的樂(lè )趣，也讓同學(xué)們在互相幫助，互相包容中共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、民主、融洽的集體氛圍，使同學(xué)們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，豐富了學(xué)生們的校園生活，更提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)主題二：讀經(jīng)典猜燈謎傳承文化瑰寶
著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知指出：“一切課程都是生活，一切生活都是課程?！焙⒆觽兊恼n程來(lái)源于生活，生活中蘊含著(zhù)取之不盡的教育資源，只有源于孩子生活的教育才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。為此，2024年2月23日下午，李莊小學(xué)為孩子們準備了一場(chǎng)盛大的元宵節生活課程——猜燈謎。
燈謎中既有通俗易懂的趣味謎面，也有較為復雜的抽象謎題，集知識性與娛樂(lè )性于一體。同學(xué)們都爭先恐后的觀(guān)謎面猜謎語(yǔ)，或是默默沉思、或是駐足凝神、或是喃喃自語(yǔ)、或是熱烈討論，飄動(dòng)的謎面紙條，涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現場(chǎng)到處彌漫著(zhù)濃濃的節日氣息。
兌獎處同樣熱鬧非凡，長(cháng)長(cháng)的隊伍，攢動(dòng)的人頭，大聲的說(shuō)出自己的謎底，來(lái)?yè)Q取套圈或在紅包墻抽取紅包。
喜得獎品，興趣倍增；猜錯者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的謎面紙條，涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現場(chǎng)彌漫著(zhù)濃濃的節日氣氛！
此次活動(dòng)不僅增加了節日的氣氛，啟迪了同學(xué)們的思維，增長(cháng)了知識，更重要的是激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)生活和傳承文化的美好情感，讓同學(xué)們感受到了傳統文化的獨特魅力。
