根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合科學(xué)組教學(xué)實(shí)際和課題研究，本學(xué)期科學(xué)組是以“善思善研啟新程 聚勢賦能促成長(cháng)”來(lái)指導此次教研。此次教研活動(dòng)主要分為五個(gè)部分：
一、科學(xué)小能手競賽總結
此次競賽，題目涵蓋有基礎科學(xué)知識、綜合實(shí)踐探索等內容，題目設置兼具科學(xué)性、趣味性、生活性，在引導學(xué)生獨立思考問(wèn)題的同時(shí)鍛煉著(zhù)學(xué)生的科學(xué)思維能力。張校長(cháng)客觀(guān)的分析了本次小能手學(xué)生在競賽中取得的成績(jì)，提出科學(xué)競賽不僅僅只是看學(xué)生取得的成績(jì)，更為重要的是過(guò)程。學(xué)生能夠在競賽中鍛煉自己的心態(tài)、面對困難的勇氣以及達到目標的耐心，這些都是比成績(jì)更為重要的品質(zhì)。
二、每周一課總結與安排
教學(xué)質(zhì)量的提高，取決于課堂教學(xué)效果。倪老師對上半學(xué)期的展示效果總結道：
1、上示范課的教師都能精心設計授課流程，用心安排教學(xué)設計，做到對教材刻苦鉆研，達到懂透化的效果。
2、評課的教師也都能仔細聆聽(tīng)，從授課教師身上取長(cháng)補短，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、授課教師也能從課堂以及評課中了解自己的不足，做到自我反思。針對下半學(xué)期的“每周一課”科學(xué)組與英語(yǔ)組交替進(jìn)行，做到每位老師尤其是年輕教師都能上臺展示課、展好課。
三、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結
張校長(cháng)從三至六年級，做到與每一班每一位科學(xué)教師溝通，系統的總結了科學(xué)組所取得的成績(jì)以及后續需要強化的部分。讓每一位老師知道接下來(lái)的工作重心，做到對學(xué)生的因材施教。
四、教師分享教學(xué)經(jīng)驗
倪雪松老師分享了自己寶貴的經(jīng)驗：科學(xué)學(xué)習要針對學(xué)生的具體特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，采取多種方式提高學(xué)生學(xué)科學(xué)的積極性。白雅靜老師與王亞萍老師說(shuō)道：探索快樂(lè )教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，科學(xué)能力培養要從宏觀(guān)和微觀(guān)上進(jìn)行把握，運用多媒體輔助教學(xué)，開(kāi)展多種形式實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而在互助學(xué)習中較好地完成教學(xué)任務(wù)。
五、教師備課與作業(yè)要求
教研組長(cháng)倪老師細致的向各位老師講述了教師備課的要求、注意事項、作業(yè)的布置與批改。教師備課不僅要鉆研教材更要了解學(xué)生、設計教法，只有認真負責的備課，才能保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
回首本學(xué)期的工作，我們深感收獲頗豐。展望未來(lái)，我們將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
撰稿人：龐 雪
審稿人：張道初
