“教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，家訪(fǎng)是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈”。家訪(fǎng)，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。為進(jìn)一步加強家校溝通，為孩子們能平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)，切實(shí)發(fā)揮家校育人的合力，促進(jìn)形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育良性互動(dòng)新格局，云苑路小學(xué)全體教職工積極響應學(xué)校組織號召，由魏群校長(cháng)帶領(lǐng)領(lǐng)導班子及全體班主任和配班老師利用休息時(shí)間，開(kāi)始了這場(chǎng)溫情之旅，搭建起了家校聯(lián)系的“暖心橋”。
走訪(fǎng)過(guò)程中，領(lǐng)導班子們向走訪(fǎng)家庭帶來(lái)了新春祝福，魏群校長(cháng)都會(huì )親切地詢(xún)問(wèn)學(xué)生的居家生活、學(xué)習情況，勉勵他們合理安排假期生活，勞逸結合，保持陽(yáng)光心態(tài)，正確認識、科學(xué)使用手機等電子產(chǎn)品，積極參加體育鍛煉等有益身心的活動(dòng)，幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，過(guò)一個(gè)平安、充實(shí)、愉快地假期。向家長(cháng)宣傳科學(xué)的家庭教育方法，要求家長(cháng)切實(shí)擔負起監護職責，做好孩子交通、消防等方面的安全，同時(shí)也虛心地聽(tīng)取和收集家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面的建議，并就學(xué)生在學(xué)習和心理上存在的問(wèn)題和困惑給予了悉心指導。
情系學(xué)生，家校共融。為保證家訪(fǎng)活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校提前制定了詳細的活動(dòng)方案，班主任老師提前預約家長(cháng)時(shí)間，準備家訪(fǎng)材料等，學(xué)校老師們積極響應，精神飽滿(mǎn)，班主任和配班教師兩人一組，利用休息時(shí)間走進(jìn)家庭，用赤誠之心向學(xué)生傳遞教育的溫度，用智慧之花向家長(cháng)傳播育人的理念。
老師與家長(cháng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題，耐心傾聽(tīng)、了解家長(cháng)的苦惱和困惑，結合學(xué)生在校的學(xué)習狀態(tài)及自己的教學(xué)經(jīng)驗，和家長(cháng)共同探討問(wèn)題的根源、找出解決辦法，提出有針對性的建議，促進(jìn)家校教育的一致性，助力孩子身心健康成長(cháng)。
敲一家門(mén)，暖一家人。走進(jìn)學(xué)生的家中，老師們以平等的姿態(tài)與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)有了敞開(kāi)心扉的機會(huì )。在家訪(fǎng)過(guò)程中，班主任老師著(zhù)重了解了孩子在家的相關(guān)情況，同時(shí)叮囑家長(cháng)朋友督促孩子加強體育鍛煉，提高免疫力，強健體魄，認真學(xué)習，對防溺水、交通安全等方面教育也做了細致的落實(shí)。家長(cháng)講述學(xué)生在家的學(xué)習狀況以及對學(xué)校的期望等。老師們耐心聽(tīng)取和征集家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，并向家長(cháng)宣傳心理健康教育的意義以及防防電信詐騙等安全知識。
面對面的近距離溝通中，老師們側重于和家長(cháng)探討孩子的時(shí)間管理、手機使用、情緒體驗、心理品質(zhì)、防溺水防詐騙安全意識等話(huà)題。讓家長(cháng)愿意吐露心聲，并及時(shí)解答家長(cháng)心頭困惑。家有孩子“青春期”“叛逆期”，家長(cháng)如何和孩子彼此傾聽(tīng)等話(huà)題，都在家訪(fǎng)中得以真誠對碰、細致探討。
老師們在家訪(fǎng)過(guò)程中，細致了解學(xué)生寒期安排，如體育鍛煉、課外閱讀、親子交流、家庭勞動(dòng)等情況。同時(shí)，老師們還認真了解家長(cháng)的期許，傾聽(tīng)家長(cháng)的困惑，在時(shí)間管理、同伴交往、習慣培養等方面給家長(cháng)提供可操作的指導與建議。對于學(xué)習困難和有心理問(wèn)題的同學(xué)，老師們積極協(xié)調家長(cháng)對孩子進(jìn)行幫扶和溝通，與家長(cháng)在觀(guān)念上達成共識，行動(dòng)上凝聚合力。
家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們肯定孩子的“閃光點(diǎn)”，指出孩子的“發(fā)展點(diǎn)”，在這場(chǎng)“行走”的教育中，遇見(jiàn)美好。老師們與孩子進(jìn)行親切交流，指導孩子不僅要樹(shù)立目標，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，也要干力所能及的家務(wù)，不讓家長(cháng)操心，做德行俱佳的孝順孩子！
愛(ài)在家訪(fǎng)中生長(cháng)，暖在家訪(fǎng)中浸潤。家長(cháng)朋友對本次家訪(fǎng)非常感動(dòng)，表示歡迎老師能常來(lái)家里坐一坐，面對面地交流孩子的學(xué)習、生活情況。同時(shí)，對家訪(fǎng)給予了高度評價(jià)，紛紛表示一定積極配合學(xué)校及老師工作，在孩子成長(cháng)的道路上共同努力，共育花開(kāi)。
一張張家訪(fǎng)照片連接起一串串珍貴記憶，一篇篇家訪(fǎng)記錄，演繹著(zhù)一幕幕溫馨故事。敲開(kāi)一戶(hù)家門(mén)，打開(kāi)一扇心門(mén)，以真心換誠心，用熱情換真情。老師們以真誠、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，循循善誘，與家長(cháng)、孩子促膝談心，針對每位孩子的情況做了深入而細致的記錄，并對家長(cháng)們在教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出了中肯的建議。
家訪(fǎng)是一場(chǎng)關(guān)于教育的雙向奔赴，一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的相互傾述，讓老師走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭，讓家庭走近一位位老師，促進(jìn)家校間的溝通與理解，也讓雙方的教育理念與方法變得更加鮮活、更加溫暖。接下來(lái)，學(xué)校將不斷深入推進(jìn)家訪(fǎng)工作，促進(jìn)全體教師與學(xué)生及其家庭的溝通，幫助孩子夢(mèng)想成真，成為有幸福能力的人。
路雖遠，行則將至；事雖小，做則必成。教育不僅要深入家庭，更要走進(jìn)孩子們的內心，教育因家訪(fǎng)而溫暖，家校溝通，也因愛(ài)而更加燦爛！
