在這個(gè)學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，房村鎮郭集小學(xué)進(jìn)行了班主任手冊的學(xué)期末檢查。班主任手冊，是他們日復一日、不懈努力的見(jiàn)證，記錄著(zhù)他們如何鼓勵學(xué)生習慣的養成，如何幫助學(xué)生解決問(wèn)題，以及如何激發(fā)學(xué)生探索自我，追求卓越。
德育處楊猛老師從班主任老師的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、重要活動(dòng)的記錄、班會(huì )課召開(kāi)情況、家校共育和心靈驛站開(kāi)展、班級工作總結等方面進(jìn)行了細致的檢查。
首先，楊猛老師對手冊的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行了檢查。他仔細地逐頁(yè)查閱，關(guān)注的不僅僅是字跡是否工整，更多的是每一位教師是否能清晰、準確地表達自己的想法，是否能從中看出有效的活動(dòng)設計和合理的時(shí)間規劃。
接著(zhù)，楊猛老師將目光轉向了手冊中的重要活動(dòng)記錄。這些記錄不僅反映了班級活動(dòng)的多樣性和趣味性，還反映了班主任如何將教育引導融入到活動(dòng)中，如何激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。他對于班主任在活動(dòng)中起到的引導作用以及活動(dòng)所帶來(lái)的效果給予了高度評價(jià)。
對于班會(huì )課召開(kāi)情況，楊猛老師看的更是細致，關(guān)注的焦點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生形成良好的課堂習慣、如何激發(fā)學(xué)生的積極參與、如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以及班會(huì )課在班級文化建設中的作用。
而在家校共育和心靈驛站開(kāi)展的部分，楊猛老師對于每位班主任如何將家長(cháng)引入到教育環(huán)境中，如何建立和維護良好的家校溝通，如何關(guān)注和引導學(xué)生的心理健康發(fā)展等方面都做了精細的調研。
最后，他特別關(guān)注了班級工作總結的重要性。因為班級工作總結不僅是對過(guò)去一段時(shí)期工作的反思，也是對未來(lái)工作的規劃和設想。
此外，楊老師還對班主任手冊的其他項目進(jìn)行了檢查。
這次對班主任手冊的學(xué)期末全面檢查，對于進(jìn)一步提升郭集小學(xué)的教育教學(xué)品質(zhì)具有深遠意義。鑒于這次活動(dòng)對班主任工作的全面評估和深入反思，我們相信，在新的學(xué)期里，他們的工作將會(huì )取得更大的提升和更優(yōu)的效果。
供圖、撰稿：楊猛
