不以紙筆論實(shí)力，雖無(wú)筆墨也飄香。為貫徹落實(shí)“雙減”政策，響應區“三心四行動(dòng)”要求，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，搭建一個(gè)綜合性趣味評價(jià)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，2024年1月23日，少華街第三小學(xué)開(kāi)展了一、二年級數學(xué)無(wú)紙化綜合素質(zhì)測評活動(dòng)。讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測”，感受數學(xué)學(xué)科與生活的聯(lián)系，在沉浸式“花式闖關(guān)”中“悅”闖“悅”精彩。
數學(xué)教研團隊結合學(xué)科特色、學(xué)生年齡特征和本學(xué)期學(xué)習的內容，設計了多形式、多角度、多維度的多元評價(jià)體系，體現了對學(xué)生的重過(guò)程、重素養、重能力的多重增值性評價(jià)。既有扎實(shí)的計算基礎的考查，又有動(dòng)手操作能力的評價(jià)，在解決問(wèn)題方面倡導人人都是小講師，學(xué)生不僅要會(huì )解題，還要學(xué)會(huì )清晰地表達解題思路，讓學(xué)生感受到數學(xué)的魅力，更是將他們的智慧與想象力充分挖掘出來(lái)，激發(fā)了求知欲，鍛煉了動(dòng)手能力與表達能力。
一年級活動(dòng)
第一關(guān)：小小導航員
學(xué)習識別各種圖形，是一年級小朋友打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。它不僅能培養孩子們的空間感和邏輯思維，還能磨煉孩子們觀(guān)察與描述的能力。
第二關(guān)：分類(lèi)整理師
圖形，就像一個(gè)個(gè)小小的密碼，等待著(zhù)孩子們去解開(kāi)它們背后的奧秘。在分辨的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了比較、分類(lèi)和歸納，他們的思維在圖形的世界里跳躍、飛翔，探索者未知的領(lǐng)域。
第三關(guān)：數字不迷路
通過(guò)識數，孩子們打開(kāi)了認知的大門(mén)，開(kāi)始在數的海洋中探索，學(xué)習比較大小、理解運算。識數，讓孩子們的思維更加敏捷，為未來(lái)的學(xué)習和生活奠定了堅實(shí)的基礎。
第四關(guān)：口算小達人
算術(shù)題，在萌娃們的口中對答如流，他們的思維如流水般靈動(dòng)，令人贊嘆不已！
二年級活動(dòng)
第一關(guān)：口算飛行區
口算是計算的基礎，運用闖關(guān)形式提高學(xué)生口算積極性，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、準確性及邏輯性的嚴密性，提升學(xué)生口算速度、準確率。
第二關(guān)：圖形探秘場(chǎng)
動(dòng)手操作在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生思維的敏捷性、準確性及邏輯性的嚴密性，還能增強學(xué)生對圖形的敏感度和空間想象能力。
第三關(guān)：觀(guān)察我能行
給學(xué)生創(chuàng )造能夠進(jìn)行實(shí)際觀(guān)察的場(chǎng)景，調動(dòng)他們觀(guān)察的積極性，激發(fā)他們的觀(guān)察熱情，讓他們身臨其境地體驗真實(shí)場(chǎng)景，這樣才能充分激發(fā)他們的空間想象力，讓學(xué)習變得更加有趣而富有創(chuàng )意！
第四關(guān)：探索問(wèn)題島
在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，我們要引導學(xué)生瞪大眼睛認真審題，搞清楚那些數字和條件之間的關(guān)系。讓他們在日常生活中，比如買(mǎi)糖果、數星星的時(shí)候，都能夠用數學(xué)的小智慧去解決問(wèn)題。這樣，數學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式，而是他們手中的魔法棒，解決問(wèn)題的小能手啦！
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲?！痹谶@場(chǎng)游園闖關(guān)活動(dòng)中，萌娃們并沒(méi)有感受到明顯的壓力和負擔，反而像是在享受一場(chǎng)輕松愉快的游戲。他們在闖關(guān)中成長(cháng)，在挑戰中超越自我，每一次成功都讓他們更加自信和堅定。在采訪(fǎng)中他們興高采烈的說(shuō)道：“這樣的闖關(guān)活動(dòng)真是太好玩了，好有趣??！”
本次期末無(wú)紙化測評活動(dòng)讓知識從書(shū)本走向生活，充分展現“寓教于樂(lè )”的教育魅力！在快樂(lè )闖關(guān)的趣味測評中，孩子們發(fā)揮智慧、積極探索、無(wú)懼挑戰、共同進(jìn)步！少華三小也將繼續讓“雙減”政策在校園里落地生花，堅守幸福教育，不忘初心！讓每一個(gè)孩子都慧學(xué)、慧玩、慧成長(cháng)！
撰稿人:孔欣楠
許雅晴
