活動(dòng)緣起：
幼兒園里來(lái)了一位新朋友“小兔子”，孩子們都非常興奮，把小兔子團團圍住，好奇地盯著(zhù)小兔子，都想和它做朋友。毛茸茸的小兔深深吸引著(zhù)孩子們，他們對這位新朋友充滿(mǎn)了好奇，于是開(kāi)始討論起有關(guān)兔子的問(wèn)題，我們的兔子探秘之旅由此開(kāi)始啦!
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
知道小兔子的基本特征，了解小兔子的種類(lèi)、本領(lǐng)以及生活習性。
喜歡小兔子，學(xué)習照顧兔子的技能，并且能對弱小動(dòng)物產(chǎn)生熱愛(ài)同情和憐憫之心。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一:小兔子大調查
1、認識小兔子
通過(guò)談話(huà)，我們了解到孩子對于小兔子的認識是片面的、零碎的。為了讓小朋友們更深入地了解小兔子，我們進(jìn)行了關(guān)于兔子的大調查，請爸爸媽媽幫助小朋友們一起完成。我們在哪里見(jiàn)過(guò)兔子呢？兔子喜歡吃什么呢？你見(jiàn)過(guò)的兔子長(cháng)什么樣子呢？我們一起和爸爸媽媽一起調查吧。
依宸：我知道兔子喜歡吃胡蘿卜。
奕澤：我奶奶家里面有兔子，它白白的。
佳薇：我聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事，小兔子跑的超級快。
2、小兔子的本領(lǐng)
兔子的眼睛位于頭部的兩側，可以覆蓋更廣闊的視野范圍，以便觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。
兔子的耳朵長(cháng)長(cháng)的。兔子的長(cháng)耳朵可以聽(tīng)到微弱的聲音，并確定聲音來(lái)自何處。
小兔子的后腿非常強壯，它們可以以極快的速度來(lái)逃避天敵的追捕。
小結：《指南》中提出“要有意識地引導幼兒觀(guān)察生活、自然現象中常見(jiàn)的事物，積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識，激發(fā)其對周?chē)挛锏暮闷媾c興趣”。結合孩子們的興趣和已有經(jīng)驗，幫助他們更多地了解兔子，照顧兔子。
活動(dòng)二:兔子取名記
好奇寶寶們每天都想來(lái)看看我們的兔子寶寶，也非常想和小兔子做朋友。有的小朋友疑惑的問(wèn)“小兔子有名字嗎”于是大家開(kāi)始討論起給小兔取名字的事情，名字大討論開(kāi)始了......
最后，大家決定用投票的方式選出小兔子的名字。經(jīng)過(guò)大家的投票，我們發(fā)現“花花”這個(gè)名字受到了大家的一致贊同。從此，我們的小兔子就有了屬于自己的名字，叫“花花”。
小結:我們要善于發(fā)現孩子們感興趣的話(huà)題，把握教育契機，積極引導幼兒善于思考，鼓勵孩子們通過(guò)自己的方式去解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)小朋友思考與討論，決定用投票方式取名字，給小兔子取名為花花。
活動(dòng)三:我和小兔子交朋友
1、小兔子穿花衣
天氣漸涼，小朋友決定小兔子花花做一件漂亮的衣服。瞧！小朋友開(kāi)始選擇各種材料，開(kāi)始給小兔做新衣服了
2、小兔子蓋新房
小兔子的家是什么樣子的呢？怎樣能讓他們擁有一個(gè)溫暖、獨特的家呢？小朋友們想要給小兔子搭建一個(gè)新家，于是在建構區給花花建造了一個(gè)新房子。
活動(dòng)四:小兔運動(dòng)會(huì )
小兔子白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，一蹦一跳真可愛(ài)。小兔在移動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )蹦來(lái)蹦去，是一名“跳躍高手”，讓我們跟著(zhù)靈活的小兔一起蹦蹦跳吧！
小結：在幼兒學(xué)習蹦跳的過(guò)程中，有效地鍛煉了下肢肌肉力量，促進(jìn)手腳協(xié)調和肢體協(xié)調，促進(jìn)了全身的血液循環(huán)，提高心肺功能，增強了體質(zhì)。
活動(dòng)五:消失的兔子
周一的早晨，我們突然發(fā)現花花不見(jiàn)了。小兔子花花到底去哪兒了呢？孩子們到處找也沒(méi)找到。于是決定去問(wèn)問(wèn)之前照顧花花的老師，最后在老師口中得知“花花”在周末永遠的離開(kāi)了我們，“花花”去世了，它去了很遠的地方！
聽(tīng)到這個(gè)消息，小朋友都非常的傷心。有的孩子表示很疑問(wèn)，究竟如何能夠照顧好小兔子，小朋友們認真地討論起來(lái)。
雨豪：“小兔子可能太冷了，要給它穿棉襖，蓋厚被子?！?
星睿：“要給小兔子準備很多很多好吃的?！?
婧珊:“我們要小聲跟他講話(huà)，要不然小兔子會(huì )害怕的?！?
經(jīng)過(guò)討論學(xué)習，我們開(kāi)啟了對小兔更多的了解。經(jīng)過(guò)學(xué)習，原來(lái)小兔不能吃有水的蔬菜，會(huì )容易拉??；小兔子的家要保持干凈，不然臟亂的環(huán)境容易讓小兔子生??；小兔子膽子很小，我們說(shuō)要小聲等等。
小結：在探究過(guò)程中，基于幼兒的興趣和想法，不斷地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步了解了小兔子的外形特征、生活習性、喂養方式等等。
小兔子“花花”雖然離開(kāi)了我們，但是我們永遠記得它?，F在我們學(xué)會(huì )了照顧小兔子的技能，等到來(lái)年春天的時(shí)候，一定會(huì )照顧好我們新的兔子朋友！
活動(dòng)總結：
在本次“兔然遇見(jiàn)你”的課程中，孩子們把小兔子當成是自己的朋友，照顧它，給它做衣服，蓋新家等。小朋友們通過(guò)此次活動(dòng)，不僅對小兔子有了更多的了解，更培養出了關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。我們以自然生命教育為契機，讓孩子們珍惜自然資源，在自然中學(xué)習，在自然中成長(cháng)，感受純真的教育。
