陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復蘇。為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的成長(cháng)，展示新教師的獨特風(fēng)采，徐州一中云龍實(shí)驗學(xué)校在陽(yáng)春三月開(kāi)展了新任職教師風(fēng)采過(guò)關(guān)展示課活動(dòng)。
學(xué)校四位教師在課前進(jìn)行了充分的備課，集整個(gè)備課組的智慧于一體，積極求教同組優(yōu)秀教師，課堂上，新穎的教學(xué)設計、靈活的教學(xué)形式、精彩的教學(xué)呈現，展示出了教師們的獨特風(fēng)采及巨大成長(cháng)。
張楚晗老師講授的是七下生物《被子植物》，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，課堂環(huán)節完整，思路清晰。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生動(dòng)手去解剖桃花，認識桃花各個(gè)部分的名稱(chēng)和結構，既加深了學(xué)生對于知識點(diǎn)的印象，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，課堂氛圍活躍。其中，花開(kāi)結果的視頻、校園一角桃花杏花的美圖、各種水果果實(shí)實(shí)物的展示都給人耳目一新的感覺(jué)，讓學(xué)生充分感受到生物的魅力。
甘迪老師的語(yǔ)文課講解了一篇抒情散文——《老王》，這節課她用采訪(fǎng)的形式導入，既檢查了學(xué)生課前預習對課文的熟悉程度，又讓學(xué)生對老王苦難的生活有了更深刻的理解。課堂上圍繞“活命”二字，通過(guò)反復朗讀課文，讓學(xué)生進(jìn)入課堂情境之中，充分理解“活出高貴生命”的意義。同學(xué)們進(jìn)入老王的角色朗讀課文、小組合作探討問(wèn)題、集思廣益暢所欲言，體現了語(yǔ)文教學(xué)學(xué)科知識與素質(zhì)教育的結合。
王鈺宙老師的化學(xué)課——《食品中的有機化合物》，課堂上他用各種實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)手，小組合作的實(shí)驗形式充分體現了課堂以學(xué)生為主體的理念。制作東坡肉的視頻，知識性與趣味性結合，讓人垂涎三尺又引人探討。而學(xué)生們配合默契、踴躍發(fā)言，在輕松的氛圍中學(xué)會(huì )了本節課的知識點(diǎn)。
屠友峰老師的物理課充分將物理與生活相結合，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，將復雜的物理知識講解的生動(dòng)有趣。在探討“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，屠老師通過(guò)三個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手，既加深了學(xué)生印象，又引出了本課重要的知識點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程張弛有度，環(huán)環(huán)相扣，逐層解開(kāi)“摩擦力”的秘密，迸發(fā)出思維與智慧的火花，也讓學(xué)生們感受到了物理與生活息息相關(guān)，物理點(diǎn)亮生活。
桃李不言，下自成蹊。展示課后，校內領(lǐng)導、教研組內對新教師的課堂進(jìn)行認真點(diǎn)評，肯定了教師們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵新教師的成長(cháng)。而幾位老師虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)，并進(jìn)行積極反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，向著(zhù)優(yōu)秀教師行列砥礪前行！
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！苯處煹某砷L(cháng)離不開(kāi)鉆研與學(xué)習，唯有不忘初心、尊重三尺講臺，方能守得花開(kāi)見(jiàn)月明。徐州一中云龍實(shí)驗學(xué)校新教師風(fēng)采過(guò)關(guān)展示課的舉辦，既促進(jìn)了新教師的交流和成長(cháng)，又給新教師提供了一個(gè)展示自我的舞臺！相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們的教師們定會(huì )將腳步踏得更穩、更實(shí)，向未來(lái)、向優(yōu)秀邁進(jìn)！
