??為培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習積極性和豐富小學(xué)生的課余生活，二年級英語(yǔ)備課組深挖教材，在“人與自然”主題下，結合教材2-3單元 “animal”話(huà)題的相關(guān)語(yǔ)篇，探索英語(yǔ)學(xué)習和綜合實(shí)踐的契合點(diǎn)，開(kāi)展了主題為“Welcome to the zoo” 的英語(yǔ)&綜合實(shí)踐活動(dòng)。近日，實(shí)踐活動(dòng)成果展拉開(kāi)帷幕，同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
??開(kāi)展活動(dòng)前，老師講解實(shí)踐活動(dòng)的主題和制作方法。二年級的同學(xué)們在老師的指導下，利用彩泥、硬紙板、水彩筆等工具發(fā)揮自己的想象制作出一幅幅精美的手工作品。
??學(xué)思結合
??課堂初體驗——二年級的孩子們在英語(yǔ)課堂中積極參與活動(dòng)，從“創(chuàng )造Zoo”的過(guò)程中獲取、梳理語(yǔ)言，聯(lián)系生活經(jīng)驗，建立知識之間的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生在輕松愉快的情境氛圍中提升勞動(dòng)素養，感受到勞動(dòng)的快樂(lè )。
??學(xué)用結合
??課后樂(lè )實(shí)踐——學(xué)生們通過(guò)嘗試制作“animal”，感受動(dòng)物的特征和生活環(huán)境。制作完成后，同學(xué)們在老師的指導下運用學(xué)過(guò)的句型結構如：I have...... 、It has......、I like......來(lái)介紹自己制作的動(dòng)物特征。在勞動(dòng)中將所學(xué)語(yǔ)言和知識進(jìn)行內化，既加深了對課堂知識的理解，還實(shí)現了初步運用的目的。
??學(xué)創(chuàng )結合
??巧手勤創(chuàng )新——除了教材語(yǔ)篇中的“animal”，學(xué)生還創(chuàng )造性地制作了其它動(dòng)物。通過(guò)學(xué)習遷移，并運用課外的詞匯和語(yǔ)言介紹自己的勞動(dòng)成果，提升了學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
??此次實(shí)踐活動(dòng)教師結合自身教學(xué)實(shí)際，對教材內容進(jìn)行跨學(xué)科資源整合，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，既有利于教學(xué)內容的滲透和創(chuàng )新課堂模式，又能拓展學(xué)生的能力和思維。在核心素養大背景下，將英語(yǔ)學(xué)習與勞動(dòng)實(shí)踐融合，不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，還能鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能，同時(shí)引導學(xué)生參加創(chuàng )造性的實(shí)踐活動(dòng)。我們相信：英語(yǔ)&勞動(dòng)的跨學(xué)科實(shí)踐課堂在提升學(xué)生語(yǔ)言運用能力的同時(shí)，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，最終實(shí)現英語(yǔ)學(xué)科與勞動(dòng)教育的育人價(jià)值。
