《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》中關(guān)于前書(shū)寫(xiě)方面是這樣描述的：第一、要保護幼兒的前書(shū)寫(xiě)興趣。第二、做好必要的前書(shū)寫(xiě)準備?？梢?jiàn)，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，前書(shū)寫(xiě)興趣和良好的前書(shū)寫(xiě)習慣尤為重要。
我們可以把前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)理解為：幼兒用筆或者其他書(shū)寫(xiě)替代物，通過(guò)感知、涂畫(huà)、涂寫(xiě)、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周?chē)娜藗鬟f信息、表達感情及構建前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗的游戲和學(xué)習活動(dòng)。它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進(jìn)行的游戲活動(dòng)。它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進(jìn)行的游戲活動(dòng)也可以是在成人的引導下進(jìn)行的以游戲為主的學(xué)習活動(dòng)。
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出：3—6歲兒童應當具有書(shū)面表達的愿望和初步的技能?！队變簣@入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》中提出要保護幼兒的前書(shū)寫(xiě)興趣，做好必要的前書(shū)寫(xiě)準備?？梢?jiàn)，幼兒園期間的前書(shū)寫(xiě)更重要的是培養幼兒興趣以及做好必要的前書(shū)寫(xiě)準備。
大班高老師通過(guò)：捏彩泥、粘貼、控筆、剪紙等發(fā)展發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調性；通過(guò)在戶(hù)外活動(dòng)中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，發(fā)展幼兒的手腕動(dòng)作，使其協(xié)調發(fā)展；通過(guò)做游戲計劃、觀(guān)察記錄、繪畫(huà)等培養書(shū)寫(xiě)習慣；開(kāi)展游戲活動(dòng)夾豆子發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性，為幼兒的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)打好基礎。同時(shí)班級創(chuàng )設幼小銜接環(huán)境，幫助幼兒過(guò)渡和促進(jìn)孩子核心經(jīng)驗的提升。
童年是最美妙的，充滿(mǎn)自信的。童年是最開(kāi)心的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。童年是花朵，童年是種子。童年是充滿(mǎn)生機，富有活力的。從幼兒園到小學(xué)要銜接平緩，包括幼兒的習慣養成、心理適應和學(xué)習適應等方面，養成良好的學(xué)習品質(zhì)比知識技能的準備更重要。
