冬景似春華，莫負好時(shí)光。又一個(gè)復習季在忙忙碌碌中悄然而至。
復習課是承前啟后的課型，具有“回顧與整理”的功能，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中具有十分重要的作用。為更好落實(shí)“三新四行動(dòng)”要求，進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，提高復習階段的效率和成果，讓教師們在期末復習階段有章可循、有備而戰，1月11日，少華三小數學(xué)組開(kāi)展了期末復習主題教研活動(dòng)。
會(huì )議由學(xué)科負責人趙翎楠主任主持，各位老師針對近段復習情況暢所欲言，集思廣益，共同探討復習策略。
二年級教研組張瑞敏老師認真總結復習內容，并針對學(xué)生的整體情況，分享了本年級組的復習目的，并提出了準確的復習措施：1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。3、復習時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。
四年級數學(xué)組戴穎慧老師深刻解讀教學(xué)內容，并對本年級學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了嚴謹細致的分析，提出本年級組的復習重點(diǎn)以及復習措施：戴老師提出要把定位輔導落在實(shí)處，對于基礎知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。同時(shí)教師要做好輔優(yōu)補困工作，開(kāi)展“二幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jì)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。
五年級組劉秋月老師認為本次總復習的目標是對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗。同時(shí)，劉老師認為復習課應采用多種方式。形式多樣，生動(dòng)活潑的復習課能更好的吸引學(xué)生，提高學(xué)習效率。
趙主任對分享教師的建議表示充分肯定，并提出了三點(diǎn)建議。
第一，復習應回歸課本，重視基礎知識和基本概念。數學(xué)學(xué)習過(guò)程中最重要的便是基礎知識，只有學(xué)生掌握了基礎知識才能解決實(shí)際問(wèn)題。教師應引導學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中進(jìn)行自我檢測、自我反思，才能夠讓學(xué)生明確復習的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
第二，重視數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )構建。數學(xué)知識本身有其系統性，因此，在復習時(shí)，要引導學(xué)生對知識作縱橫向的歸類(lèi)整理，找出知識之間的內在聯(lián)系，將孤立與分散的知識點(diǎn)串成線(xiàn)，連成片，結成網(wǎng)。引導學(xué)生在數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中能夠將抽象的數學(xué)知識形象化、具體化，培養他們良好的知識遷移能力與發(fā)散思維能力。
第三，教師應合理安排時(shí)間，精心設計練習。趙主任指出，各教研組要充分發(fā)揮集體智慧，同儕互助，在平時(shí)練習和學(xué)生習題選擇上要做到“三精”，即精選、精練、精講。教師要嚴控作業(yè)量，創(chuàng )新作業(yè)形式，切勿搞“題海戰術(shù)”。
“零散的知識如同散落的珍珠，需找到一條線(xiàn)把它穿成串?！苯?jīng)過(guò)此次教研會(huì )的討論與分享，少華三小數學(xué)教研組全體教師定將全力以“復”，為學(xué)生打造一個(gè)扎實(shí)、全面的復習課堂，讓高效復習落地生根！
