時(shí)值冬日廿九，恰逢暖陽(yáng)，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)好習作的自信心，從而使學(xué)生寫(xiě)出具有真情實(shí)感的作文，同時(shí)給同年級組語(yǔ)文教師提供一個(gè)互相交流，取長(cháng)補短的平臺。今日，房村鎮中心小學(xué)五年級組舉行了現場(chǎng)習作競賽。
本次現場(chǎng)作文的題目聯(lián)系生活，引導學(xué)生捕捉生活感動(dòng)的畫(huà)面，用恰當優(yōu)美的語(yǔ)言文字表達出來(lái)。題目自擬，題材廣泛，內容豐富，貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。并要求學(xué)生在規定時(shí)間內，現場(chǎng)完成寫(xiě)作。
瞧！一支筆，一箋紙，孩子們正認真構思，流瀉出美的文字，也鋪就了一室書(shū)香。在規定時(shí)間里，學(xué)生們將自己的所思、所想、所悟融入在字里行間。安靜的賽場(chǎng)流動(dòng)著(zhù)他們“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，動(dòng)人的文字在他們筆端流淌，一篇篇佳作見(jiàn)證了他們筆尖上的成長(cháng)！
比賽結束后，各班語(yǔ)文老師在仔細審、批閱了每一位同學(xué)的作文后，結合內容的豐富性、文筆的流暢性、書(shū)寫(xiě)的規范性等各方面，客觀(guān)公正地給予了每位學(xué)生以評價(jià)和鼓勵。經(jīng)過(guò)緊張的角逐和公平公正的評價(jià),整個(gè)年級共評選出70位習作小達人！
用活動(dòng)激發(fā)興趣，以比賽搭建平臺。此次現場(chǎng)習作比賽，給同學(xué)們提供了一個(gè)充分展示自我才能的機會(huì )，也激發(fā)了學(xué)生文學(xué)創(chuàng )作的積極性。我校將以此為契機，不斷加強習作教學(xué)，一如既往地培養學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導學(xué)生閱讀大量書(shū)籍，養成良好的寫(xiě)作習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，以生花妙筆，書(shū)寫(xiě)美麗人生。
撰稿人：王嵐
審稿人：孟娟
