??數學(xué)不僅僅是文化，數學(xué)還蘊含著(zhù)很多美學(xué)資源，用數學(xué)的眼光看世界，用數學(xué)的方法解決問(wèn)題的同時(shí)數學(xué)思想也能用創(chuàng )作出“美”來(lái)?！拜S對稱(chēng)圖形”是三年級數學(xué)所學(xué)的一節圖形課，課后孩子們意猶未盡，被對稱(chēng)圖形的美深深震撼著(zhù)。
??幸福光榮
??在中國傳統文化中，建筑、書(shū)法、繪畫(huà)等等方面都講究對稱(chēng)。生活中對稱(chēng)的現象也比比皆是，它給人和諧而美好的感覺(jué)。一節課的內容沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們好奇心和求知欲，感覺(jué)學(xué)的“不過(guò)癮”。三年級的數學(xué)老師們敏銳的發(fā)覺(jué)到這一點(diǎn)，于是利用數學(xué)月帶孩子們進(jìn)行了一次“動(dòng)手創(chuàng )作，感受對稱(chēng)之美”的實(shí)踐活動(dòng)。
??老師引導孩子們仔細觀(guān)察身邊的建筑、動(dòng)物、植物、同伴等等，找到“對稱(chēng)”的身影，然后通過(guò)折、畫(huà)、剪等方式把“對稱(chēng)”的美創(chuàng )作出來(lái)。孩子們在活動(dòng)中充分享受數學(xué)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
??一幅幅栩栩如生的作品應運而生。
??憨態(tài)可掬的小魚(yú)、小蝦們組成繁鬧非凡的海底世界。
??鮮艷奪目的花朵、翩翩起舞的蝴蝶，活潑活動(dòng)的小動(dòng)物，讓我們的世界變得如此美麗。
??圣誕節留給我們美好的回憶。
??還有各式各樣的抽象作品也蘊含著(zhù)對稱(chēng)的美。
??……孩子們利用畫(huà)筆、剪刀、彩紙，將自己對圖形的理解和對生活的觀(guān)察轉化到自己的創(chuàng )作之中，孩子們的作品形象而生動(dòng)，充滿(mǎn)生趣和想象力。
??創(chuàng )作的過(guò)程，孩子們細致、投入。作品完成后，孩子們相互欣賞、交流、贊美著(zhù)。孩子們感嘆，原來(lái)生活處處是美，我們能通過(guò)自己的雙手把美創(chuàng )作出來(lái)。
??陶行知先生說(shuō)：“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人?！边@次的活動(dòng)引導著(zhù)孩子們人人都能用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，人人都能用能將學(xué)習與生活緊密相連，人人都能領(lǐng)略數學(xué)之美，人人都能創(chuàng )作出美來(lái)。既培養了孩子們積極健康的審美情趣，也提高了孩子們的數學(xué)素養。
一審：黃亞蕾
二審：朱琪
三審：陳琳
