為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》和銅山區《關(guān)于組建銅山區心理學(xué)科教師“區域朋輩互助團隊”的通知》精神。銅山區教師發(fā)展中心計劃開(kāi)展以“朋輩互助，成長(cháng)‘友’你”為主題的銅山區心理健康教育教學(xué)研訓活動(dòng)。
1月10日上午，銅山區小學(xué)心理教師“朋輩互助”主題教研活動(dòng)在劉集鎮實(shí)驗小學(xué)舉行。參加此次教研活動(dòng)有銅山區教師發(fā)展中心鄧寶珠主任、劉集鎮小學(xué)中心校王艷梅校長(cháng)、銅山區“區域朋輩互助團隊”第二組心理學(xué)科教師。
第一節課是由劉集實(shí)驗小學(xué)的李瀟老師執教的《我真棒》，這節課以視頻《我真的很不錯》導入，拉近了師生之間的距離，緊接著(zhù)李老師設計了分享故事、粉碎箱、小小“推銷(xiāo)員”、集體力量大等環(huán)節，引導學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗中進(jìn)一步發(fā)現自己和身邊的朋友在生活和學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，增強自己的自信心和自豪感，讓他們知道自己是最棒的！
第二節課是由劉集中學(xué)的趙繼紅老師執教的《一寸光一寸金》，這節課以歌曲《時(shí)間像小馬》導入，趙老師通過(guò)分享關(guān)于時(shí)間的名言、撕思人生、木頭人、心理小劇場(chǎng)、時(shí)間管理大師等環(huán)節，使學(xué)生更深刻地了解時(shí)間的重要性，他們掌握了時(shí)間管理的方法，增強了自我管理和自我規劃的能力，從而能更好地珍惜時(shí)間，在成長(cháng)的道路上邁出更堅定的腳步。
第三節課是由大彭實(shí)驗小學(xué)的許秀麗老師執教的《情緒小世界》，上課開(kāi)始，許老師通過(guò)熱身游戲“天氣晴雨表”，讓學(xué)生在游戲中放松心情，調整情緒，營(yíng)造濃厚的氛圍，接著(zhù)許老師通過(guò)觀(guān)察情緒、為情緒命名、知道自己和別人的情緒、學(xué)會(huì )調控情緒等活動(dòng)逐步推進(jìn)教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在一節輕松、愉悅的心理課中體驗了不同的情緒，掌握了調節情緒的方法。
下午晁楚文老師老師和三（2）班的同學(xué)們一起學(xué)習了《當害怕來(lái)敲門(mén)》時(shí)，我們應該如何去面對?！昂ε隆笔切W(xué)中段學(xué)生常體驗到的情緒之一，也是人在感覺(jué)到危險時(shí)保護自己的本能。在日常的教學(xué)工作中，中年級學(xué)段學(xué)生經(jīng)常向老師提出“怕鬼”、“怕黑”等問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際需要設計了本堂課，幫助學(xué)生正確認識“害怕”，并能用恰當的方法面對“害怕”情緒。
接著(zhù)大彭張婧老師給家長(cháng)們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座，告訴家長(cháng)們育子成于思，要做智慧型的父母，而不是做一個(gè)只會(huì )給孩子提要求的父母。針對家長(cháng)在家庭教育中的各種困惑，張婧老師用自己對自己的孩子教育為例，幫助家長(cháng)進(jìn)行了解答。首先，張婧老師用一本畫(huà)滿(mǎn)了古詩(shī)的筆記本告訴家長(cháng)要學(xué)會(huì )順勢而為，發(fā)現孩子的興趣，并且利用孩子的興趣。然后，張老師強調，家長(cháng)要學(xué)會(huì )愛(ài)孩子，要讓孩子學(xué)有余力，不要讓孩子的生活中只有學(xué)習，要給孩子玩的時(shí)間，讓孩子在玩的時(shí)候潛移默化的學(xué)習。最后，張老師說(shuō)，家長(cháng)在面對孩子出現的各種問(wèn)題時(shí)。
觀(guān)課結束后，每一位前來(lái)聽(tīng)課的老師都進(jìn)行了自我介紹，增進(jìn)彼此了解。在片區組長(cháng)趙繼紅老師的主持下，在場(chǎng)聽(tīng)課的心理老師們積極地發(fā)表對公開(kāi)課的體會(huì )與看法，精彩紛呈的點(diǎn)評使得教學(xué)內容得到了更全面的擴展和延伸。
來(lái)自大彭中心中學(xué)陳同香老師說(shuō)這次教研活動(dòng)讓大家感受到了一名心理老師的魅力，呈現出了非常精彩的充滿(mǎn)心理味的課堂。課堂上氣氛活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中尋找和分享優(yōu)點(diǎn)，極大提升了學(xué)生的自信心。
來(lái)自?shī)A河中學(xué)的張婧老師提出，今天的課堂極具心理味課堂中，學(xué)生各個(gè)真性情，讓人感嘆生命個(gè)體的豐富和獨特。對于學(xué)生的表露，老師用親切的語(yǔ)言給予肯定，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的自我評價(jià)處處體現尊重和賞識。
來(lái)自劉集鎮王套小學(xué)的邵曼主任說(shuō)，她認為這節課有很多值得學(xué)習的地方。首先，活動(dòng)設計簡(jiǎn)潔而又層次分明，理論內容明確易懂。其次，選材來(lái)源于學(xué)生日常生活中的誘惑，能夠引起學(xué)生的共鳴。邵主任提到，將一種咨詢(xún)技巧融入到課堂中是心理課的一種發(fā)展趨勢，許老師這節課很好體現了這一點(diǎn)，運用了獨特的教學(xué)方法，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識。
此次教研活動(dòng)的開(kāi)展少不了區教師發(fā)展中心鄧寶珠主任的大力支持，也少不了潛心鉆研心健課程的老師的努力。銅山區教師發(fā)展中心鄧寶珠主任為幾位教師做了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評。鄧主任指出一節成功的心理課是先從與學(xué)生的需要入手的，心理學(xué)科教師需要用心做到正向關(guān)注、關(guān)注優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現例外、及時(shí)優(yōu)化，同時(shí)心理學(xué)科老師要有責任、有擔當、具備服務(wù)意識。鄧主任鼓勵老師們積累心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素養，在教學(xué)實(shí)踐中應用心理學(xué)，感受心理學(xué)的魅力，為學(xué)生健康成長(cháng)保駕護航。
點(diǎn)亮心燈，驅散迷霧。中小學(xué)心理健康教育工作關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和終生幸福，本次研討交流活動(dòng)，使各校專(zhuān)職心理老師進(jìn)一步明確了學(xué)校心育工作的重點(diǎn)和自我發(fā)展的路徑，站好講臺，也做好守護者，做一名幸福的教育人，助力學(xué)校心理健康教育水平的全面提升和高質(zhì)量發(fā)展！
報道：邵曼
耿晚霞
晁楚文
