攜一縷冬日的暖陽(yáng)，揣一腔對閱讀的夢(mèng)想。為進(jìn)一步學(xué)習與落實(shí)新課標理念，傳承與發(fā)展“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想，推進(jìn)“三新四行動(dòng)”項目研究，2024年1月5日上午，由徐州市教育科學(xué)研究院主辦、徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區教師發(fā)展中心、徐州市城東實(shí)驗小學(xué)、徐州市李莊小學(xué)承辦的徐州市2024年“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)系列研討?hù)摺罢緯?shū)閱讀”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在徐州市城東實(shí)驗小學(xué)隆重舉行。
出席此次活動(dòng)的領(lǐng)導和嘉賓有：徐州經(jīng)開(kāi)區教體局牛樹(shù)超副局長(cháng)，徐州市教科院小教部主任劉春老師，徐州市各區（縣）教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研專(zhuān)家。徐州經(jīng)開(kāi)區200多名教師參加了現場(chǎng)觀(guān)摩，另外徐州市各區（縣）的小語(yǔ)同仁們通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)摩了本次活動(dòng)，觀(guān)摩人次達1.83萬(wàn)。
領(lǐng)導致辭 明確目標
徐州經(jīng)開(kāi)區教體局牛樹(shù)超副局長(cháng)在活動(dòng)中致辭講話(huà)。牛局長(cháng)對蒞臨本次活動(dòng)的嘉賓和教師同仁表示熱烈歡迎，他介紹了徐州經(jīng)開(kāi)區在整本書(shū)閱讀的教學(xué)探索和取得的重要成果。牛局長(cháng)立足徐州經(jīng)開(kāi)區閱讀現狀，點(diǎn)明了本次活動(dòng)的意義，就如何使學(xué)生養成讀書(shū)的習慣提出思考和建議。相信此次活動(dòng)必將進(jìn)一步推動(dòng)整本書(shū)閱讀教學(xué)在徐州經(jīng)開(kāi)區各校落地生根，引領(lǐng)師生們熱愛(ài)閱讀，進(jìn)而推進(jìn)全民閱讀。
徐州市城東實(shí)驗小學(xué)劉永校長(cháng)在講話(huà)中表示， 城東實(shí)小有著(zhù)重視書(shū)香校園建設的傳統。近年來(lái)，學(xué)校獲評2017年度徐州市閱讀推進(jìn)活動(dòng)書(shū)香集體，2018年徐州經(jīng)開(kāi)區書(shū)香校園首批達標校及經(jīng)開(kāi)區十佳書(shū)香校園，在全民閱讀、終身學(xué)習的時(shí)代大潮里。學(xué)校關(guān)注閱讀給予師生們的簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè )，致力于讓閱讀成為孩子們生活中不可或缺的一部分。希望各位教育人用閱讀為孩子點(diǎn)亮心燈，努力讓閱讀的種子根植于孩子的生命里生根、發(fā)芽，展葉、開(kāi)花...
課例展示，引領(lǐng)方向
本次活動(dòng)的主題是“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)系列暨“整本書(shū)閱讀”教學(xué)專(zhuān)題研討。接下來(lái)的活動(dòng)中，來(lái)自徐州市城東實(shí)驗小學(xué)和徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區李莊小學(xué)的６位老師帶來(lái)了整本書(shū)閱讀學(xué)習任務(wù)介紹及課堂展示。
《稻草人》整本書(shū)閱讀學(xué)習任務(wù)設計介紹及課例展示
首先， 徐州市城東實(shí)驗小學(xué)的伏慧老師從三個(gè)方面對《稻草人》整本書(shū)閱讀學(xué)習任務(wù)的設計進(jìn)行分享。伏老師基于整本書(shū)閱讀目標的設定，緊緊圍繞“走進(jìn)《稻草人》的童話(huà)世界”設計了三個(gè)大任務(wù)，不同主題的深度閱讀，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，引導學(xué)生把讀書(shū)和思考結合起來(lái)，實(shí)現學(xué)生整本書(shū)閱讀的深度成長(cháng)。
樊茜老師帶來(lái)課例展示——任務(wù)二：走近《稻草人》。樊老師基于學(xué)情，引導三（5）班孩子們梳理閱讀《安徒生童話(huà)》積累的閱讀小妙招。運用猜測的方法走進(jìn)《稻草人》，通過(guò)自讀《小白船》，孩子們感受童話(huà)詩(shī)意的語(yǔ)言、奇特的想象，更感受到了作品蘊含的愛(ài)與善，這為孩子們進(jìn)一步的走進(jìn)稻草人的世界，感受稻草人的悲憫做好了鋪墊。
徐州市城東實(shí)驗小學(xué)的陳麗麗老師介紹的是《讀〈童年〉，話(huà)成長(cháng)—以〈童年〉為例談?wù)緯?shū)閱讀學(xué)習任務(wù)設計》，陳老師從“基于單元內容和整本書(shū)特點(diǎn)，確定任務(wù)情境”和“根據整本書(shū)特點(diǎn)和任務(wù)情境，搭建任務(wù)串和活動(dòng)鏈”兩個(gè)方面進(jìn)行交流。在“讀《童年》，話(huà)成長(cháng)”的大情境下，開(kāi)展逐漸進(jìn)階的閱讀實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，帶著(zhù)孩子們去讀，去悟，去汲取成長(cháng)的智慧和能量！
徐州市城東實(shí)驗小學(xué)張園月老師帶來(lái)《童年》整本書(shū)閱讀的課例展示，這節課主要圍繞“讀童年，話(huà)成長(cháng)”主題，開(kāi)展“任務(wù)二：探尋多彩的“童年”旅行中”的“活動(dòng)2：繪一繪童年色彩”交流活動(dòng)。課堂中，六（6）班的孩子們充分討論，積極交流，熱烈分享，為我們展現了新課標引領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習的活力和熱情。學(xué)生借助梳理工具（表格、思維導圖、人物環(huán)形圖）梳理主人公阿廖沙的成長(cháng)經(jīng)歷，溝連了自己的生活經(jīng)驗感悟阿廖沙在苦難生活中的不同色彩，更可貴的是孩子們通過(guò)閱讀獲得的體驗來(lái)審視自己當下的生活。
《中國民間故事》整本書(shū)閱讀學(xué)習任務(wù)設計介紹及課例展示
徐州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區李莊小學(xué)吳襯襯老師分享了《中國民間故事》整本書(shū)閱讀學(xué)習任務(wù)的整體設計。吳老師確立了《讓民間故事在傳承中閃耀民族的光輝》的主題，以“我做民間故事傳講人”為大任務(wù)，搭建了3個(gè)子任務(wù)鏈和由7個(gè)活動(dòng)組成的活動(dòng)串，引導學(xué)生走向深度閱讀，激發(fā)學(xué)生表達欲望，做一名優(yōu)秀傳講人，讓中華優(yōu)秀傳統文化得以永續，薪火相傳，生生不息。
徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區李莊小學(xué)李麗麗老師進(jìn)行五年級《中國民間故事》整本書(shū)閱讀的課堂展示。李老師以“任務(wù)三：民間故事我傳講”為主要展示內容，引導學(xué)生創(chuàng )造性地講述故事情節，引導學(xué)生在"巧"字上下功夫，進(jìn)行閱讀成果的交流，感悟民間故事的特點(diǎn)。學(xué)生用多種方式展示閱讀成果，提升了學(xué)生講故事的能力，將中華優(yōu)秀傳統文化以民間故事形式傳講下去。
專(zhuān)題講座 指點(diǎn)迷津
徐州經(jīng)開(kāi)區教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研專(zhuān)家陶亞男主任帶來(lái)講座《整本書(shū)閱讀教師的缺位、越位及正位》。陶主任表示，整本書(shū)閱讀是每位語(yǔ)文教師需要不斷探究與實(shí)踐的重要課題。在推進(jìn)整本書(shū)閱讀的過(guò)程中，教師應找準自己的定位，不缺位、不越位，做好先讀者、伴讀者和引導者。做好整本書(shū)閱讀活動(dòng)的整體設計，保障學(xué)生們的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生親歷閱讀的過(guò)程......陶主任的講座深入淺出，相信老師們一定會(huì )對照改正問(wèn)題，繼續深耕整本書(shū)閱讀教學(xué)。
專(zhuān)家點(diǎn)評 指明方向
智慧碰撞明方向，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)促成長(cháng)。徐州市教育教學(xué)研究院劉春老師做專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評。劉春老師以專(zhuān)業(yè)的眼光，對本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評指導。劉老師肯定了經(jīng)開(kāi)區小語(yǔ)團隊在整本書(shū)閱讀教學(xué)方面與時(shí)俱進(jìn)的探索精神，肯定了經(jīng)開(kāi)區整本書(shū)閱讀的學(xué)習任務(wù)的精彩設計，對今天的課程介紹和課堂展示給予了很高的評價(jià)，并針對課標下的徐州市的整本書(shū)閱讀提出了幾點(diǎn)建議：希望全市小學(xué)語(yǔ)文教師在整本書(shū)閱讀教學(xué)研究上都能夠向經(jīng)開(kāi)區一樣積極行動(dòng)起來(lái)，多點(diǎn)開(kāi)花；整本書(shū)閱讀要做好整體設計，關(guān)注整本書(shū)的結構和表達特色，要教給學(xué)生有用的閱讀工具，更要重視整本書(shū)獨特的育人價(jià)值。劉春主任的點(diǎn)撥讓與會(huì )老師們明確了今后整本書(shū)閱讀教學(xué)的奮斗方向。相信徐州市小語(yǔ)人一定會(huì )在整本書(shū)閱讀的過(guò)程中不斷深耕，實(shí)現以文化人、以書(shū)育人的追求。
冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。通過(guò)整本書(shū)閱讀教研活動(dòng)，與會(huì )者深入了解了整本書(shū)閱讀推進(jìn)課的指導策略、方法及評價(jià)方式。本次研討活動(dòng)猶如一盞指路明燈，讓老師們對如何踐行整本書(shū)閱讀教學(xué)有了更明晰的思路，提升了教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，更好地引領(lǐng)和推動(dòng)徐州市小語(yǔ)的整本書(shū)閱讀教學(xué)工作。相信通過(guò)此次活動(dòng)，老師們將深入研究，積蓄力量，聚焦課堂，協(xié)同成長(cháng)，繼續推動(dòng)整本書(shū)閱讀，在學(xué)生的心田播撒閱讀的種子，讓讀書(shū)成為一種習慣！
