為落實(shí)耿集片區教學(xué)資源齊共享、耿集片區教師共成長(cháng)的教研活動(dòng)計劃，促進(jìn)耿集各幼兒園之間的交流與合作，創(chuàng )造相互開(kāi)放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境。2024年1月4日中午，賈汪區耿集中心校各幼兒園相約在柳元幼兒園開(kāi)展“立足兒童 讓過(guò)渡環(huán)節更優(yōu)化”教研活動(dòng)。耿集教育中心校宋娟主任及片區5所幼兒園骨干教師參與此次教研活動(dòng)。

  各園教師們對本次教研十分重視，提前到達柳元幼兒園教研現場(chǎng)簽到，并進(jìn)行教研準備。教研主持人柳元幼兒園孫辰琛老師對今天到來(lái)的幼教同仁表示熱烈的歡迎。孫辰琛老師拋出問(wèn)題引發(fā)教師思考討論。問(wèn)題一：請大家說(shuō)一說(shuō)什么是過(guò)渡環(huán)節？都包括哪些環(huán)節？問(wèn)題二：大家根據自己這段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐，來(lái)談?wù)勛约涸诮M織過(guò)渡環(huán)節中遇到的問(wèn)題，如何解決優(yōu)化的。參研教師們以小、中、大三個(gè)年齡階段對主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行討論、繪制思維導圖、講述。結合老師們的研討成果，主持人梳理小結，并提出后期任務(wù)：根據本次教研，優(yōu)化本園過(guò)渡環(huán)節，形成過(guò)程性材料。教研活動(dòng)在歡樂(lè )輕松的氛圍中結束。

  教研最后，耿集教育中心校宋娟主任做總結講話(huà)。她指出各園在抓好理論學(xué)習的同時(shí)，更應以《指南》為導向，拓展、創(chuàng )新研討模式，如除了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展以外，還可以開(kāi)展各園所間的園本文化交流、孩子的活動(dòng)聯(lián)誼等。希望各園以培養幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展能力為目標，創(chuàng )設適宜的環(huán)境促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。