教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，賽課是清風(fēng)幾許，推我們走的更深更遠。為了進(jìn)一步學(xué)習貫徹新課標精神，提高課堂效率和教師教學(xué)水平，本著(zhù)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽帶研”之目的，徐州市毛莊中學(xué)賽課活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫(xiě)的美篇。認真備課、精心設計、精彩呈現，在課堂中，各學(xué)科教師們展現了個(gè)人對教學(xué)的嚴謹態(tài)度。每位參賽教師如同花園的花兒，爭芳斗艷，每一朵都有自己的獨特之美。
杜蘭靜老師整節課充分體現了教師主導和學(xué)生主體的作用，學(xué)生上課的積極性和參與率很高。教師在講授新知識時(shí)，做到了循循善誘，使學(xué)生容易接受，且能夠結合學(xué)生心理特點(diǎn)，提供豐富的探究活動(dòng)，創(chuàng )設情境，給學(xué)生充分討論的機會(huì )以提升學(xué)生的學(xué)習能力。
鹿丙帥老師的課堂目標明確，環(huán)節緊湊，教學(xué)思路清晰。在教學(xué)中鹿老師注重以學(xué)習任務(wù)為導向，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真正提高核心素養。
尤軼楠老師遵從教育的規律，從簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，整節課尤老師多次采用圖文結合的形式，適時(shí)引導學(xué)生總結學(xué)法，再舉一反三，真正教會(huì )了學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)。
汪浩然老師授課方式富有童真童趣，他的課堂受到了學(xué)生和聽(tīng)課老師的一致好評，整節課利用新奇有趣的動(dòng)畫(huà)課件，吸引了學(xué)生的注意力，直到課堂結束，學(xué)生還意猶未盡。
陳宇琦老師設計新穎，整節課面向全體，關(guān)注差異，突出了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了教師的指導性，特別是課堂上開(kāi)展的學(xué)習方式多元化，體現了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。
趙莉老師帶來(lái)了一節精彩的英語(yǔ)課，這節課老師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習經(jīng)驗。黃老師教學(xué)方法得當，用心創(chuàng )設了真實(shí)的情境，引導學(xué)生在情境練習中使用語(yǔ)言表達，從而達到了預定的教學(xué)目標。
李楠老師精心設計教學(xué)過(guò)程。通過(guò)播放視頻、觀(guān)察圖片、等活動(dòng)由淺入深地引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽表達，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展，也進(jìn)一步引導加深了學(xué)生對地理自然的了解和熱愛(ài)之情。
戚晶晶老師執教的課堂，在教學(xué)中注意采用情境創(chuàng )設、積極體驗、展示等活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生運、學(xué)、練的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維和能力。戚老師為孩子們營(yíng)造了輕松、愉悅、開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和鍛煉的積極性。
本次賽課活動(dòng)，既為老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采、超越自我的機會(huì )，又為其他教師創(chuàng )設了觀(guān)摩學(xué)習、博采眾長(cháng)、研討交流的平臺，有效地促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力的提高?！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄?！?，相信通過(guò)本次活動(dòng)，我校全體老師都能在提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素養的高效課堂中潛心學(xué)習，砥礪前行!
