2023的腳步即將休止，放眼望去，啟星中學(xué)校園里翠竹依然翠綠，香樟依然蓬勃，臘梅花香著(zhù)她的香，四季桂甜著(zhù)她的甜，孩子們的臉上依然掛著(zhù)青春的笑顏——只是，樹(shù)的年輪又增加了一圈，那樹(shù)上的葉也不復2023的春天?；厥最櫷?，啟星人匆匆的腳步里，生動(dòng)的細節歷歷在目，動(dòng)人的故事宛在眼前。為了迎接2024的蒞臨，我們將2023年的教育大事件稍作盤(pán)點(diǎn)，用它鑄成一個(gè)堅實(shí)的臺階，墊在2024的腳下，讓啟星學(xué)校的2024站得更高、走得更遠。
1.“尚善”課程框架初步形成
為了切實(shí)提高學(xué)生的核心素養，學(xué)校在“尚善”文化引領(lǐng)下，著(zhù)手構筑校本化課程體系，形成了“國家課程夯實(shí)基礎+社團課程彰顯個(gè)性+實(shí)踐課程提升素養”的“善善”課程框架的科學(xué)組合，形成了具有校本特色的課程體系雛形。
2.教師團隊建設成效顯著(zhù)
學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓、課堂研討、課題研究等方式，讓教師們做到教學(xué)與研究相結合，閱讀與實(shí)踐相結合，實(shí)踐與反思相結合，使得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)加速。一年來(lái)有六項課題在市區級立項，七十余篇論文獲獎或發(fā)表，十九人在市區級優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽中獲獎。
3.學(xué)生自主管理形成常規
學(xué)生的成長(cháng)既需要外力推動(dòng)，更需要內驅力驅動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生成長(cháng)的內驅力，讓學(xué)生懂得自主成長(cháng)且能夠自主成長(cháng)，各年級根據學(xué)生的年段特點(diǎn)制定并落實(shí)學(xué)生自主管理方案，日常紀律、衛生、活動(dòng)等實(shí)行學(xué)生自治，業(yè)已成為常規化管理方式。
4.學(xué)校管理再上臺階
在區對校的高質(zhì)量發(fā)展綜合評估中，學(xué)校獲得一等獎。這份獎項包括學(xué)校各項管理加上教學(xué)測評成績(jì)，它是對學(xué)校工作的全面檢閱。高質(zhì)量發(fā)展綜合評估標志著(zhù)一所學(xué)校的管理水平和管理成效，學(xué)校一等獎的獲得表明啟星已處在銅山區同類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)航位置。
5.中高考成績(jì)令人矚目
2023年中考，參考276人，四星級高中錄取232人，錄取率84.06%，其中被一中、三中、鄭中、侯中、礦大附中、鄭分等重點(diǎn)高中錄取219人，錄取率79.3%，高中錄取率達99.3%。高考實(shí)現歷史性突破，真正實(shí)現了“低進(jìn)高出”的預期目標。
6.硬件建設加大投入
為了讓師生在優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境中愉快地工作、學(xué)習、生活，學(xué)校投入980多萬(wàn)改造了報告廳，重新裝修了教學(xué)樓，引進(jìn)C30教學(xué)軟件。教育教學(xué)所需設施設備一應俱全。
7.研學(xué)之旅增長(cháng)見(jiàn)識
象牙塔里走不出創(chuàng )新人才。學(xué)校為拓展學(xué)生的視野，培養社會(huì )實(shí)踐能力和社會(huì )責任感，將研學(xué)作為“尚善”課程的一個(gè)組成部分，組織學(xué)生遠赴開(kāi)封、揚州等地研學(xué)，讓學(xué)生在社會(huì )課堂里觀(guān)察、學(xué)習、思考、提升。
8.體育課程形成特色
在常規體育課的基礎上，學(xué)校創(chuàng )編了陽(yáng)光體育運動(dòng)的特色操，放松身心，強健體魄。初中部連續十三年蟬聯(lián)銅山區初中組“四操一舞”比賽一等獎，健美操隊在全國啦啦操比賽中獲得中學(xué)甲組“花球自選動(dòng)作冠軍”、“技巧啦啦操規定動(dòng)作冠軍”、“自選冠軍”、“爵士冠軍”、“街舞冠軍”、“小學(xué)爵士”等八項冠軍；高中部在2023-2024年全國啦啦操俱樂(lè )部聯(lián)賽（南京站）中獲得學(xué)校俱樂(lè )部U18集體花球自選動(dòng)作第一名、集體技巧（2級）自選動(dòng)作第一名。在2023年江蘇省健美操俱樂(lè )部公開(kāi)賽的青年組-五人操、男子單人操、混合雙人操比賽中均榮獲第一名。
9.文明禮儀彰顯素養
學(xué)校重視學(xué)生待人接物基本素養的養成教育，同學(xué)之間互相謙讓?zhuān)?jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，接受幫助懂得感恩，每一個(gè)學(xué)生在接受老師的輔導甚或是批評教育后，都會(huì )深深地鞠躬表示感謝，這種謙謙君子之已風(fēng)滿(mǎn)布校園。
10.問(wèn)學(xué)課堂走向成熟
校本化落實(shí)國家課程是學(xué)校課程建設的重要舉措，學(xué)校將“問(wèn)學(xué)”作為課堂教學(xué)的基本理念，探究課堂教學(xué)的高效性，以“自主先學(xué)（產(chǎn)生問(wèn)題）——質(zhì)疑問(wèn)難（形成任務(wù)）——自解助解（完成任務(wù)）——練習鞏固（形成技能）——反思提升（提煉再問(wèn)）”作為課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，創(chuàng )造性地進(jìn)行課堂改革，各學(xué)科在此基礎上形成了具有學(xué)科特征的課堂教學(xué)特色。
站在2024的門(mén)檻上回眸，啟星中學(xué)在2023的時(shí)空畫(huà)面上實(shí)實(shí)在在地蓋上了幾個(gè)鮮亮的印章，那印章之間便是一片片美麗的細節風(fēng)景，風(fēng)景里靈動(dòng)著(zhù)老師們敬業(yè)的身影、學(xué)生們沉醉讀書(shū)的姿態(tài)和后勤師傅們匆匆的腳步。揮手作別2023，帶著(zhù)滿(mǎn)心的期待，啟星人將以嶄新的面貌迎接2024這個(gè)騰躍的龍年。
