冬日寒氣遍野，教研暖意正濃。為落實(shí)新課標理念，加強教師間的交流與學(xué)習，提升課堂教學(xué)效率，12月27日，徐州市名優(yōu)教師提升高級研修班小學(xué)二組的成員們相約在徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校，開(kāi)展“聚焦核心素養 打造精彩課堂”課例研討活動(dòng)。亮點(diǎn)紛呈的課堂教學(xué)，涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治、綜合實(shí)踐活動(dòng)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，為玉潭學(xué)子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂盛宴。
語(yǔ)文學(xué)科——素養之花在言語(yǔ)實(shí)踐中美麗綻放。
6節優(yōu)質(zhì)研討課，輻射低、中、高三個(gè)學(xué)段。張輝、閆虎、邵俠、吳湘、周雨、蹤紅6位名師在新課標引領(lǐng)下，基于自身前瞻的教學(xué)理念，豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，生動(dòng)詮釋了語(yǔ)文課堂教師應該“怎樣教”——素養立意，以學(xué)定教，以評促學(xué)；學(xué)生們課堂上的精彩表現——書(shū)聲瑯瑯、規范書(shū)寫(xiě)、深度思維、積極發(fā)言、生動(dòng)表達，展現了在優(yōu)秀教師的智慧引導下學(xué)生應該“怎樣學(xué)”。學(xué)生們站在課堂的中央，文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造的素養之花在言語(yǔ)實(shí)踐中美麗綻放。
數學(xué)學(xué)科——精心設計教學(xué)，巧妙構思課堂。
高飛、李紅俠、高杰三位老師帶來(lái)了三節精彩的數學(xué)課。高老師引導學(xué)生探索《兩位數乘兩位數的口算和估算》過(guò)程中，利用點(diǎn)子圖讓學(xué)生理解兩位數乘整十數口算的算理及估算的方法，培養學(xué)生自主探究，合作交流的意識，讓學(xué)生不僅掌握算法，更深刻理解了算理；李老師精心設計教學(xué)，巧妙構思課堂，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì )一一列舉策略，更感受到了策略的價(jià)值；高老師執教的《用字母表示數》注重數學(xué)與生活、與舊知識之間的關(guān)聯(lián)，充分找準學(xué)生的認知起點(diǎn)和知識的生長(cháng)點(diǎn)，讓孩子充分參與學(xué)習活動(dòng)，透徹理解“用字母表示數”的意義。
英語(yǔ)學(xué)科——發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值，推動(dòng)素養持續發(fā)展。
張敏老師執教的五上〈At weekends〉第二課時(shí)以游戲導入，把核心語(yǔ)言點(diǎn)always，usually，often，sometimes等頻度副詞聯(lián)為一條教學(xué)線(xiàn)索，以問(wèn)題為導向，通過(guò)學(xué)習理解、應用實(shí)踐、遷移創(chuàng )新等活動(dòng)，引導學(xué)生在解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中習得語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。并發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科其獨特的育人價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生核心素養在教育全程中持續發(fā)展。
科學(xué)學(xué)科——在自主、開(kāi)放學(xué)習中發(fā)展科學(xué)思維。
李松葉、劉大偉兩位老師分別帶領(lǐng)四（3）班、五（1）班的孩子們體驗了《彈簧測力計》《身體的“總指揮”》快樂(lè )科學(xué)課堂。李老師引導學(xué)生在反復的實(shí)驗操作中發(fā)現彈簧的特點(diǎn)，探究彈簧變化的規律，測量生活中物體力的大小，完成自制彈簧測力計并用于實(shí)際測量；劉老師以小游戲導入，提出是誰(shuí)指揮著(zhù)“我們”探究問(wèn)題。孩子們走進(jìn)“腦博物館”，通過(guò)“模型感受區”、“實(shí)物體驗區”、“信息學(xué)習區”等三個(gè)區域的自主學(xué)習，收集有關(guān)信息，在自主、開(kāi)放學(xué)習中發(fā)展了科學(xué)思維。
道德與法治學(xué)科：微項目式學(xué)習樣態(tài)，讓學(xué)生在課堂“站起來(lái)”、“活起來(lái)”。
由玉潭實(shí)驗學(xué)校陳亞校長(cháng)執教的三上《讓我們的學(xué)校更美好》，以“學(xué)力”開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)“回憶在學(xué)校的成長(cháng)和收獲”“我眼中的玉潭家園”“我們心里的家園故事”“我為玉潭家園出點(diǎn)力”四個(gè)項目活動(dòng)板塊，呈現了項目式道德與法治學(xué)科的學(xué)習樣態(tài)，用富有時(shí)代氣息的鮮活內容，引導學(xué)生采取熱點(diǎn)分析、角色扮演、情境體驗、模擬活動(dòng)等方式，真正在課堂“站起來(lái)”、“活起來(lái)”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科——以目標為導向，落實(shí)核心素養。
朱桂珍老師與五（3）班的孩子們一起進(jìn)行了《神奇的數字編碼》綜合實(shí)踐活動(dòng)探究體驗。朱老師鏈接具體實(shí)例，由淺入深引導學(xué)生通過(guò)研究身份證里包含的信息，總結出數字編碼的特性，并嘗試獨立編碼學(xué)號?！叭绻麑W(xué)號會(huì )說(shuō)話(huà)，你希望它告訴你它主人的哪些信息”“快遞取件碼蘊含的編碼奧秘”等挑戰性問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生強烈的探究欲望。
美術(shù)學(xué)科——核心素養本位的融和之美。
由魏會(huì )老師執教的《田園牧歌》展現了基于新課標的大單元課堂教學(xué)模式，體現了老師注重多元化教學(xué)方法的創(chuàng )新。魏老師運用情景創(chuàng )設，將課堂變成具有互動(dòng)性、探究性、實(shí)踐性的美術(shù)樂(lè )園，充分調動(dòng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習積極性，激發(fā)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )造性，提升了學(xué)生的藝術(shù)學(xué)科核心素養。
體育學(xué)科——揚勇毅之精神，促身體之健康。
趙明杰老師執教的是五年級上冊《耐久跑》。本節課，老師結合學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。利用游戲的形式，用言語(yǔ)鼓勵學(xué)生，整堂課中學(xué)生積極表現，練習認真，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與，并在游戲中讓學(xué)生逐步掌握耐久跑的知識技能，體現了教學(xué)內容設計、組織實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)階性結構化的理念。
基于課堂教學(xué)與觀(guān)察，名優(yōu)教師團隊隨后開(kāi)展了專(zhuān)家評課、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。教師們診斷課堂，反思得失，梳理經(jīng)驗，碰撞智慧，對玉潭學(xué)生全面的學(xué)科素養、教師的熱情服務(wù)、活動(dòng)的周到細致給予高度贊賞。
活動(dòng)最后，導師劉教授進(jìn)行了點(diǎn)評總結。劉教授首先對玉潭承辦活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功表示感謝，鼓勵研修班教師們依托科研，深耕課堂，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，以精湛的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
此次活動(dòng)，充分發(fā)揮了名優(yōu)教師的引領(lǐng)輻射作用，素養立意下的大單元、情境式、體驗式、項目化的生動(dòng)課堂，全方位展示了玉潭學(xué)子的學(xué)科素養，促進(jìn)了玉潭教師課堂教學(xué)水平的提高，助力玉潭學(xué)校在構筑精彩課堂的道路上沐光而行。
