古人云：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！笔篱g的事情很多，若論益處，都比不過(guò)讀書(shū)。讀書(shū)，是世上第一等好事，就像作家畢淑敏說(shuō)的：“讀書(shū)可能不會(huì )給你的生活帶來(lái)立竿見(jiàn)影的效果，但在塑造靈魂方面，絕對是大功臣?！?
幼兒園教研活動(dòng)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵。但如何有效設計和實(shí)施幼兒園教研活動(dòng)，一直是幼兒園教研工作者積極探索的問(wèn)題。
《幼兒園教研活動(dòng)50問(wèn)》以提高幼兒園教研活動(dòng)質(zhì)量和解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題為目標，采用一問(wèn)一答的形式，列舉了教研活動(dòng)中存在的50個(gè)典型問(wèn)題，不僅厘清了讀者對幼兒園教研活動(dòng)的一些錯誤認識，闡述了如何建立和健全幼兒園教研制度，還說(shuō)明了如何針對生活環(huán)節、區域游戲、家園共育、集體教學(xué)等內容遵循六個(gè)步驟組織和開(kāi)展教研活動(dòng)。
本書(shū)理論與實(shí)例緊密結合，圖表豐富，是幼兒園教研工作者和一線(xiàn)教師的“得力助手”！
本次讀書(shū)活動(dòng)主要圍繞第一章——對教研活動(dòng)的認識與思考中前十個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研討。什么是教研活動(dòng)？什么是案例研究？教研活動(dòng)方案包括哪些內容？教研活動(dòng)方式要實(shí)現哪些轉變？教研中老師們將這些問(wèn)題進(jìn)行剖析討論，真正地認識教研，了解教研。
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書(shū)讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育智慧。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我園的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì )開(kāi)展得更加深入，更具實(shí)效性。
