晴耕雨讀，讓教師更好。一個(gè)好的教師不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識，還需要有良好的教育理念和教育方法。對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是非常重要的一種提升自己的方式。2023年12月22日，徐州市柳新實(shí)驗小學(xué)科學(xué)組進(jìn)行了第三次讀書(shū)分享活動(dòng)。由張宇涵老師和黃敬老師就《晴耕雨讀好教師》第三輯第四輯暢所欲言，傳遞新觀(guān)念。
教師的專(zhuān)業(yè)精進(jìn)，自然會(huì )服務(wù)于課堂，并與之相互激蕩，所謂深耕課堂，其實(shí)就是要保障每一個(gè)兒童的高品質(zhì)學(xué)習權。張宇涵老師提到：教育中的許多問(wèn)題不是教師能夠解決的，但是教師作為教室的主人，作為學(xué)科的講授者，依然有著(zhù)自己的空間。要知道，一直耕耘在教育田園當然很好，但更富價(jià)值的，是懂得這片土壤的缺陷，敢于觸碰并試圖改變那些真問(wèn)題、核心問(wèn)題，這更應該成為優(yōu)秀教師的社會(huì )擔當。它需要有一份對現實(shí)的清醒的認識，更需要一份破冰的勇氣。唯有如此，才能在教育的土地上深耕下去，播下種子，并真正發(fā)出芽來(lái)。
作為教師要深耕課堂，又不止于課堂，為了人的自我實(shí)現和共同生活，指向人的全部人生和完整生命，需要“愛(ài)的課程”。黃敬老師提到：愛(ài)是教育的動(dòng)力。教師對孩子的關(guān)注和鼓勵，會(huì )激發(fā)出孩子的動(dòng)力，讓他們有沖動(dòng)去探索新的事物和學(xué)習。所以愛(ài)的重要性不言而喻，它使得人們走得更堅定，讓孩子們擁有美好的明天。隨后黃敬老師就書(shū)上兩位優(yōu)秀教師事跡和自己多年不斷學(xué)習和創(chuàng )新的教學(xué)經(jīng)驗總結道：創(chuàng )造“感動(dòng)”的課程，走上一條屬于每一個(gè)“我”的最美道路！
閱讀注定是孤獨的探索之旅，只有長(cháng)期的個(gè)人閱讀，才有可能孕育新的思想，鑄造有創(chuàng )新精神、有教育尊嚴的教師。閱讀使我們不斷地有新的出發(fā)地，卻永遠沒(méi)有止境。愿閱讀常伴我們左右！
供稿人：張宇涵
