“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升”。為了提升教師的教學(xué)能力，準確把握教學(xué)方向，打造高校課堂。2023年12月19日至22日郭集中學(xué)開(kāi)展了生物、英語(yǔ)兩科的指導課活動(dòng)，教師發(fā)展中心杜艷麗老師、楊曉平老師蒞臨指導。郭集中學(xué)校長(cháng)李超、業(yè)務(wù)校長(cháng)張亮、教科研校長(cháng)張啟嶺全程陪同。

  19日上午，杜老師在聽(tīng)完李露露、周蒙娜兩位青年教師的課后，大為贊賞。隨后與學(xué)校生物學(xué)科教師進(jìn)行了深入交流。杜老師指出教學(xué)目標不等于學(xué)習目標，學(xué)生是學(xué)習的主體，寫(xiě)教案不要出現“使學(xué)生”、“讓學(xué)生”這樣的字眼，我們要把傳統的教學(xué)目標改為學(xué)生看得懂的、好操作、有層次、好評價(jià)的學(xué)習目標。此外教學(xué)內容要適當拓展，不要局限課本。杜老師還強調要訓練學(xué)生的規范答題。

  22日上午，教師發(fā)展中心楊曉平老師，在錄播室聽(tīng)了張茜老師和張慧玲老師的兩節英語(yǔ)課。課后楊老師教帶領(lǐng)大家交流討論。楊老師首先贊揚兩位青年教師的個(gè)人素質(zhì)較高，同時(shí)指出教學(xué)時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際。比如這節課講地震，就可以聯(lián)系近日甘肅地震作為切入點(diǎn)，這樣能給學(xué)生更好的情緒情感體驗，引發(fā)學(xué)習興趣。楊老師強調授課內容要主線(xiàn)清晰，要針對自己學(xué)生的實(shí)際情況采取有針對性的教育方法，一定要考慮學(xué)情，因材施教。
  教與研攜手，學(xué)與思并肩；引得東風(fēng)至，揚帆再啟航。學(xué)他人之長(cháng)，促自身成長(cháng)，愿我們以此次教研活動(dòng)為契機，在教學(xué)的航道上不斷探索、不斷實(shí)踐、常學(xué)常新、勤學(xué)勤進(jìn)、且思且悟且成長(cháng)！

審稿人：李苗

定稿人：李超