為深入推進(jìn)“三新四行動(dòng)”，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，促進(jìn)教師在數學(xué)教研活動(dòng)中不斷領(lǐng)悟新課標、研讀新教材、適應新課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。12月14日李莊小學(xué)和礦山路小學(xué)的數學(xué)團隊舉行數學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)。
礦山路小學(xué)沙曉兵老師對數學(xué)團隊在學(xué)期初在智能研修平臺上6 sigma的教研模式進(jìn)行了分享。
教師們頭腦風(fēng)暴，提出自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，教師們在批注閱讀中得到答案，發(fā)現在課堂中多讓孩子動(dòng)手操作，多讓孩子主動(dòng)表達，多讓孩子主動(dòng)歸納總結，都有助于孩子數學(xué)思維能力的培養和發(fā)展。
礦山路小學(xué)沙曉兵老師執教的《認識厘米》，讓孩子們用小棒感受一厘米很短很小。在感受用小棒測量物體的長(cháng)度環(huán)節，沙老師引導孩子們將小棒一根一根連起來(lái)，再標上刻度，最后標上數字。沙老師以這種方式讓孩子們深刻感受直尺的起點(diǎn)，測量時(shí)孩子們能夠想到從零刻度線(xiàn)開(kāi)始測量。學(xué)生樂(lè )在其中，學(xué)在其中，沙老師在適當處拓展，引導學(xué)生在思考中主動(dòng)探究。
礦山路小學(xué)數學(xué)團隊和李莊小學(xué)數學(xué)團隊一起騰訊會(huì )議線(xiàn)上教研，共同觀(guān)摩沙老師執教的蘇教版二年級上冊認識厘米這一課，老師們紛紛在觀(guān)課后做出自己的評價(jià)，使得《認識厘米》這一課有了更多可能性。
沙老師的課注重課本知識間的體系，測重于課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)講練結合，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在課堂中多讓孩子動(dòng)手操作，多讓孩子主動(dòng)表達，多讓孩子主動(dòng)歸納總結，都有助于孩子數學(xué)思維能力的培養和發(fā)展。
本次數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),為教師們提供了交流的平臺,讓教師們感受到了不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,實(shí)現了教學(xué)優(yōu)勢互補。
