為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，結合區教研室即將開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，啟星中學(xué)開(kāi)展了青年教師優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。
本次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，根據學(xué)校制定的優(yōu)質(zhì)課參賽條件，從報名者中篩選符合條件的進(jìn)行課堂教學(xué)競賽；第二階段，課堂教學(xué)競賽。課堂競賽活動(dòng)于12月19日進(jìn)行。學(xué)校從報名者中篩選了5位老師現場(chǎng)授課。課題由學(xué)校頭天指定，老師一晚上的備課時(shí)間，第二天參賽老師抽簽決定節次。
第一節課是王培培老師的生物課《人體的呼吸（2）》，她新生兒為何一出生就哇哇大哭開(kāi)啟新課，很好激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習的興趣，課中開(kāi)展的實(shí)驗操作更是讓學(xué)生們對呼吸的原理有了直觀(guān)的感受和認知，學(xué)生們一節課學(xué)得興趣盎然。
第二節課是靖寧寧老師的語(yǔ)文課《蘇州園林》，靖老師從“葉圣陶先生為什么要寫(xiě)《蘇州園林》？它有何特殊地位”的設問(wèn)開(kāi)始，直接把學(xué)生的視線(xiàn)引入對課文的研讀，課中她巧妙地設置替老師“設計導游攻略”的大情境，帶領(lǐng)學(xué)生研讀課文，理清了說(shuō)明順序，研析了說(shuō)明方法的恰當運用和說(shuō)明語(yǔ)言的準確生動(dòng)，語(yǔ)文味十足。
第三節課是曹蒙老師的政治課《愛(ài)在家人間》，她的設計別具匠心：聽(tīng)《愛(ài)住我家》的歌曲，展示班里學(xué)生溫馨的家庭合照，讓學(xué)生談自己的切身體驗，一堂課中，學(xué)生始終沉浸在體驗、反思的深度學(xué)習氛圍中。
曹老師的板書(shū)也是別具一格哦。
第四節課是陳亞?wèn)|老師的數學(xué)課《平面圖形的認識（復習）》，陳老師從生活中如何平分的問(wèn)題切入，啟發(fā)學(xué)生由語(yǔ)言描述平分問(wèn)題再轉到用符號語(yǔ)言描述，一步步啟發(fā)誘導，導練結合，環(huán)環(huán)相扣，由簡(jiǎn)單到復雜，由例題到變式，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。
第五節課是邵銘婧老師的英語(yǔ)課《Unit8 Comic and welcome》，邵老師先給學(xué)生一段視頻，然后由視頻內容開(kāi)啟師生間的對話(huà)與學(xué)習，在聽(tīng)、說(shuō)、演的活動(dòng)中，學(xué)生完成了課堂目標。邵老師的口語(yǔ)水平真值得點(diǎn)贊！
參賽的這五位老師的課堂教學(xué)各有千秋，真實(shí)體現了他們對教學(xué)的理解程度。相信，在區級比賽中，被選中的老師一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。
