建構游戲是一種創(chuàng )造性游戲，是幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，以想象為中心，主動(dòng)地、創(chuàng )造性地反映周?chē)F實(shí)生活的游戲。對培養幼兒手腦并用、促進(jìn)創(chuàng )造性思維與想象力的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。為了提升教師設計、組織、觀(guān)察、解讀、評價(jià)幼兒建構游戲的能力，推進(jìn)建構游戲有效開(kāi)展，2023年12月19日下午，漢王鎮中心幼兒園開(kāi)展“聚焦建構游戲，共研觀(guān)察支持”的建構游戲第二次教研活動(dòng)。
教研過(guò)程中，小中大班分別分享本年級組的研討成果。老師根據本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，從建構游戲的目的、技能、常規、創(chuàng )造、表達及材料的提供層次等方面分析了現階段存在的問(wèn)題，同時(shí)也從自身指導、評價(jià)等方面進(jìn)行了反思，對幼兒的建構水平及如何觀(guān)察、支持、指導幼兒的建構游戲有了新的認識。
苗婧主任就本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結并強調，游戲材料是游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，老師們提供多樣材料，才能引發(fā)幼兒游戲的興趣和愿望，能讓幼兒運用壘高、平鋪、連接、架空、排列、組合、拼接等多種建構方法進(jìn)行自主游戲，讓孩子們實(shí)實(shí)在在地體驗著(zhù)建構的快樂(lè )與成功感。
我園將以本次教研活動(dòng)為契機，不斷以研促教，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和理論知識水平的提高的同時(shí)，更好地指導幼兒從建構游戲中獲得多方面的發(fā)展。
