數學(xué)源于生活，寓于生活、用于生活。為了使學(xué)生體會(huì )生活中處處有數學(xué)，并能在具體的生活情境中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、理解數學(xué)的意義，培養學(xué)生核心素養，云龍小學(xué)數學(xué)組認真研討，設計了專(zhuān)題實(shí)踐作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索生活中的數學(xué)奧秘。
01
一年級:我是小小創(chuàng )作家
一年級以中秋國慶雙節為契機設計了分層實(shí)踐作業(yè)，分別包括畫(huà)一畫(huà)五星紅旗、制作中秋節日主題閱讀書(shū)簽和記錄生活中的數學(xué)趣事，學(xué)生從中挑選一項或多項活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )作。學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中了解中華傳統節日的知識、初步建立民族自豪感和國家認同感，提升學(xué)生動(dòng)手操作的能力，發(fā)展數學(xué)思維。
02
二年級:我是小小測量師
二年級以“我們身上的尺”為主題設計實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生們先通過(guò)查閱資料、咨詢(xún)家長(cháng)等方式了解身上的尺分別有一柞、一庹、一腳、一步，然后用身體尺來(lái)測量生活中常見(jiàn)物體的長(cháng)度，在這個(gè)過(guò)程中，孩子初步了解生活中我們可以借助身體尺來(lái)估量物體的長(cháng)度，并初步感知測量不同物體的長(cháng)度應該選取不同的、合適的身體尺，如測量書(shū)桌長(cháng)度可以用一柞來(lái)測量客廳長(cháng)度需要用一步等等，在測量中學(xué)生明白物體的長(cháng)度是可以進(jìn)行測量的，并對物體的長(cháng)度有了初步的感知，為后續學(xué)習作鋪墊。
03
三年級:我是小小計量員
三年級以“千克和克”為主題設計實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生們通過(guò)到超市去觀(guān)察哪些物品的重量以“千克”做單位哪些物品的重量用“克”做單位，對“千克”與“克”有了初步的認識。同時(shí)學(xué)生們通過(guò)對生活中常見(jiàn)物體的重量估一估、稱(chēng)一稱(chēng)、比一比，初步建立1千克和1克的的質(zhì)量觀(guān)念，并以此估量常見(jiàn)物體的質(zhì)量，體會(huì )質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，發(fā)現數學(xué)的應用價(jià)值。
數學(xué)作為解決實(shí)際問(wèn)題的鑰匙，在生活中處處都有其產(chǎn)生的蹤跡。云龍小學(xué)數學(xué)組致力于讓學(xué)生在現實(shí)問(wèn)題的背景下，以生活實(shí)踐為依托，解決富有趣味和挑戰的問(wèn)題，使得每位學(xué)生都能獲得必要的數學(xué)、有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得充分的發(fā)展！為了實(shí)現這個(gè)目標，我們將繼續提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以目標為導向，不斷奮勇前行！
文字:趙夫蘭
圖片:數學(xué)組
編輯：陳志
審核:王小倩 郭雪紅
