??詩(shī)歌浸潤童心，聲音喚醒黎明。為持續推進(jìn)學(xué)?！靶恰闭n程文化建設，落實(shí)新教育晨誦課程計劃，努力營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，星光小學(xué)二年級組開(kāi)展了“晨誦之星”課程專(zhuān)題展示活動(dòng)。
??清晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，老師和孩子們互問(wèn)早安，開(kāi)啟詩(shī)意的一天。每天清晨，星光小學(xué)的學(xué)生們就用飽滿(mǎn)的激情開(kāi)啟晨誦，把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朝霞，嚼成書(shū)本的芳香；把每一寸玲瓏的晨光，變作語(yǔ)言的舞蹈，嚼成知識的芳香。吟唱的文字已經(jīng)化作了動(dòng)聽(tīng)的音符，教室里處處彌漫著(zhù)樂(lè )曲的芳香。
??請看，晨誦風(fēng)采展示——
??《春天》——
??春天是詩(shī)意的季節。在寒冷的冬天，因為有了詩(shī)歌，我們依然感受到春天的溫暖，春天的萬(wàn)物萌發(fā)?？?，太陽(yáng)睜著(zhù)亮眼睛，望著(zhù)樹(shù)，望著(zhù)花，望著(zhù)鳥(niǎo)。到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧。
??《小草的歌》——
??小草兒歡快地歌唱，宛如大自然的音符。它在風(fēng)中輕舞，向陽(yáng)而生，飽含生命的力量。這首兒童詩(shī)以簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸的語(yǔ)言，抒發(fā)了小草對生活的熱愛(ài)和堅持。讓我們跟隨金波的筆觸，一起感受小草的歌聲，
??讓它伴我們度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)刻。
??《蝴蝶蝴蝶你找誰(shuí)》——
??蝴蝶是大自然的畫(huà)家，它以五彩斑斕的翅膀，給世界帶來(lái)無(wú)限美麗。這首兒童詩(shī)以歡快的節奏，展現了蝴蝶翩翩起舞的場(chǎng)景。金波用生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們跟隨蝴蝶的腳步，一起探尋它眷戀的花朵。讓我們與蝴蝶一同飛舞，品味生命的美好。
??晨誦中，孩子們豐富了自己的知識，收獲了熱愛(ài)誦讀的好習慣。用讀書(shū)喚醒晨光，用經(jīng)典浸潤心靈，用語(yǔ)言感受文字的魅力。愿每日的讀書(shū)聲化作縷縷芳香浸潤校園的每個(gè)角落，讓師生共同穿越詩(shī)歌，享受生命，開(kāi)啟冬日美好每一天！
