為了深入引導教師踐行新課程理念、落實(shí)新課程目標，進(jìn)一步深化我市小學(xué)英語(yǔ)課程和課堂教學(xué)改革，加強小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研討和交流，2023年12月12日，在銅山實(shí)驗小學(xué)教育集團海河路校區舉行了“2023年徐州市小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研討活動(dòng)”。
本次活動(dòng)由徐州市教育科學(xué)研究院主辦，徐州市銅山區教師發(fā)展中心協(xié)辦，徐州市銅山實(shí)驗小學(xué)教育集團承辦。同時(shí)，本次觀(guān)摩研討活動(dòng)全程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播。徐州市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)程廷偉，徐州市小學(xué)英語(yǔ)教研員吳瑩，銅山實(shí)小教育集團黨總支書(shū)記、校長(cháng)杜慶峰，銅山區教師發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)研訓員李敏，銅山實(shí)驗小學(xué)教育集團業(yè)務(wù)校長(cháng)劉艷梅，銅山實(shí)驗小學(xué)教育集團海河校區校長(cháng)孫晉剛，以及來(lái)自全市各區縣的英語(yǔ)教研員和英語(yǔ)教師代表近500人參會(huì )。
會(huì )議內容
本次活動(dòng)由三部分組成
1. 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課堂展示；
2.師生英語(yǔ)素養匯報；
3.主題講座。
具體活動(dòng)安排
開(kāi)幕式
本次活動(dòng)由銅山實(shí)驗小學(xué)教育集團雷冰老師全程主持。首先，由銅山實(shí)驗小學(xué)教育集團杜慶峰校長(cháng)致辭，杜校長(cháng)對各位領(lǐng)導和老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。杜校長(cháng)指出面對未來(lái)世界不確定的發(fā)展，我們的學(xué)生更需要具備與世界溝通交流的能力，加強學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言素養的培養任重道遠。
徐州市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)程廷偉發(fā)表講話(huà)，程院長(cháng)指出英語(yǔ)是一門(mén)重要的基礎性學(xué)科，高度重視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提升小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平，是當前和今后相當長(cháng)一段時(shí)間教育、教學(xué)、教研工作的重點(diǎn)。程院長(cháng)指出英語(yǔ)寫(xiě)作是教學(xué)的難點(diǎn)，是我國中小學(xué)生的難題，對此程院長(cháng)提出三點(diǎn)建議：教師要守住課堂主陣地；全市全學(xué)段積極開(kāi)展“三新四行動(dòng)”；提高教師自身素養。最后，程院長(cháng)激勵老師們牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，不忘初心，砥礪前行，求真務(wù)實(shí)，勇于擔當，他堅信在各位小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的地位一定會(huì )不斷提高，學(xué)科價(jià)值一定會(huì )得到充分的體現！
課例觀(guān)摩學(xué)有所思
銅山區馬坡鎮姜站小學(xué)張晛老師執教譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》三年級上冊 Unit5 Look at me 字母寫(xiě)作板塊，張老師以一首輕松愉快的Chant帶領(lǐng)三年級的孩子們踏上愉快的英語(yǔ)字母之旅。她的課設計精巧，注重從字母Oo Pp Qq的音、義、形逐步過(guò)渡到詞的拼讀，融合動(dòng)作、歌曲、游戲于一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生在快樂(lè )學(xué)習中掌握字母發(fā)音及書(shū)寫(xiě)；并創(chuàng )新拼讀環(huán)節，鞏固所學(xué)，強化學(xué)生的拼讀能力。字母的教學(xué)講的既詳細又生動(dòng)，讓原本枯燥乏味的字母課“動(dòng)”起來(lái)了。各種朗朗上口的字母歌謠貫穿整堂課，更是極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
云龍區黃山中心小學(xué)何映宏老師執教譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》四年級上冊 Unit 8 Dolls寫(xiě)作課，何老師展現了一節生動(dòng)精彩的精準化課堂。本節課伊始，何老師以自己女兒Miko的娃娃導入課題。接著(zhù)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，通過(guò)希沃平臺的放大鏡功能操練句型。在教學(xué)過(guò)程中，何老師注重鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息和匯報總結的能力。各環(huán)節層層遞進(jìn)，有趣味、有設計、有拓展，為最后環(huán)節M(mǎn)y doll的主題寫(xiě)作提供支架。何老師借助“希沃”、“精準教學(xué)云平臺”等信息化手段，展現了學(xué)習效果當堂檢測，教學(xué)目標重難點(diǎn)的突破，課后分組作業(yè)布置等系統性的教學(xué)活動(dòng)。本節課打破了課堂時(shí)間、空間和教師單向教學(xué)模式的壁壘，生生、師生交互，真正實(shí)現了學(xué)生與教材、教師的聯(lián)動(dòng)對話(huà)。
睢寧縣新城區實(shí)驗學(xué)校竇述敏老師執教譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》五年級上冊 Unit4 Hobbies寫(xiě)作課，竇老師在Simon says的游戲中引出課題hobbies，利用I do you guess環(huán)節操練本課題相關(guān)句型。通過(guò)Do a survey環(huán)節為學(xué)生接下來(lái)的寫(xiě)作做好語(yǔ)言知識準備。竇老師引導學(xué)生通過(guò)對課文的深入研讀，引導學(xué)生發(fā)現并總結寫(xiě)好作文的四個(gè)tips，巧妙的利用思維導圖幫助學(xué)生理清思路，竇老師留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生課堂上寫(xiě)一寫(xiě)，適時(shí)給予指導，并讓學(xué)生自評、互評、再修改，真實(shí)的去感知、體驗，積極參與，實(shí)現了從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。整節課張弛有度效率高，充分訓練了學(xué)生的語(yǔ)言思維，更加體現出竇老師深厚的教學(xué)功底及教學(xué)魅力。
銅山區張集鎮水口小學(xué)李浩源老師執教譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》六年級上冊Unit 6 KeepOurCityClean，李老師用流利嫻熟的英語(yǔ)帶領(lǐng)同學(xué)們徜徉在自由寫(xiě)作的天地里。通過(guò)觀(guān)看徐州城市介紹的視頻導入課題，引導學(xué)生發(fā)現城市中的環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)思維導圖來(lái)探討本節課題的P（problem）、C（causes）、S（solution）。李老師以學(xué)生的生活經(jīng)驗為立足點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，將學(xué)習與生活相連接，激發(fā)學(xué)生對話(huà)題的討論興趣，引領(lǐng)同學(xué)們在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中發(fā)現、表達、感悟。同時(shí)，李老師設置多樣化的作文展示，通過(guò)擴大學(xué)生展示內容的差異性，增進(jìn)學(xué)生的實(shí)際獲得。最大程度上做到了讓學(xué)生們立足素養，自由寫(xiě)作。
素養匯報教學(xué)相長(cháng)
為切實(shí)落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科素養，豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，借此徐州市小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作研討活動(dòng)的契機，銅山小學(xué)英語(yǔ)團隊開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)主題活動(dòng)，英文書(shū)寫(xiě)、主題手工制作、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)朗誦表演、英語(yǔ)舞蹈等，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為老師和學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚個(gè)性的舞臺。
北京路小學(xué)二年級的小朋友換上可愛(ài)的小動(dòng)物服飾，惟妙惟肖地演繹了字母操，他們可愛(ài)的笑臉、活潑的身姿、飽滿(mǎn)的熱情感染了臺下的觀(guān)眾。
來(lái)自銅山實(shí)驗小學(xué)的英語(yǔ)老師們帶來(lái)了經(jīng)典動(dòng)畫(huà)Zootopia的配音選段，老師們地道標準的口語(yǔ)，富有感染力的舞臺表現力為大家帶來(lái)了超炫的視聽(tīng)盛宴。
來(lái)自大彭實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生們用流利的口語(yǔ)、富有感情的語(yǔ)音語(yǔ)調演繹歌曲When I Grow Up。孩子們不僅鍛煉了口語(yǔ)能力，而且展現了驚人的創(chuàng )造力和表現力。
跳躍的音符演奏著(zhù)青春的活力，動(dòng)感的舞姿展現著(zhù)青春的朝氣，來(lái)自大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校的英語(yǔ)教師團隊為我們帶來(lái)了韻律十足，青春活力的集體舞Good Time。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷低谷，能將你從低谷里拖出來(lái)的，從來(lái)不是時(shí)間，而是你內心的格局和拼搏不懈的努力。來(lái)自大學(xué)路實(shí)驗小學(xué)的趙泱昊同學(xué)，帶來(lái)這首治愈無(wú)數人心的You Raise Me Up。
銅山實(shí)驗小學(xué)海河路校區學(xué)生帶來(lái)的朗誦Reading for a Stronger Country富有激情，聲情并茂，流利的口語(yǔ)和演講時(shí)的那份自信、陽(yáng)光，呈現了銅山實(shí)驗小學(xué)學(xué)生們最出色的一面，更體現了他們對英語(yǔ)學(xué)習的熱情和執著(zhù)，同時(shí)也向大家展現了少年強則國強！
銅山新區實(shí)驗小學(xué)教育集團的學(xué)生們給大家帶來(lái)了精彩絕倫的愛(ài)國歌曲OdetoMy Motherland小合唱，孩子們充滿(mǎn)激情的歌聲鼓舞著(zhù)臺下的每一位老師，愛(ài)國情懷油然而生。
主題報告 助力發(fā)展
銅山區教師發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)研訓員李敏老師做題為《核心視域下的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究與實(shí)踐》的主題報告，李敏老師介紹了近幾年銅山區小學(xué)英語(yǔ)對小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行的有效嘗試及取得的主要成果。在主題報告中，李老師結合大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校陳璐老師執教的譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》六年級下冊 Unit 7 SummerHolidayPlans寫(xiě)作課，深度剖析了寫(xiě)作課的教學(xué)目標以及如何通過(guò)教學(xué)目標的引領(lǐng)構建更高效的寫(xiě)作課堂。李老師指出一節好課需要反復的打磨，通過(guò)幾次磨課活動(dòng)的對比分析展示了如何不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設計的過(guò)程。最后，李老師提出對小學(xué)高年級寫(xiě)作課的幾點(diǎn)思考：主題引領(lǐng)，真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生想寫(xiě)；搭建支架，多元評價(jià)，引導學(xué)生敢寫(xiě)；基于課標，循序漸進(jìn)，培養學(xué)生能寫(xiě)。
模擬課堂研以致遠
大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校陳璐老師帶來(lái)了精彩絕倫的模擬課堂和說(shuō)課，地道標準的口語(yǔ)，充滿(mǎn)感染力的課堂語(yǔ)言，淡定從容的教態(tài)，精巧的課堂設計，清晰的教學(xué)思路，深入淺出的教學(xué)過(guò)程，靈活多變的教學(xué)方法都充分展示出陳璐老師扎實(shí)的教學(xué)功底和優(yōu)秀的課堂教學(xué)素養。
專(zhuān)家講座高位引領(lǐng)
徐州市小學(xué)英語(yǔ)教研員吳瑩老師做題為《依托教材，循序進(jìn)階——培養小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的路徑》的主題講座，吳老師指出在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在急功近利，只在考前突擊強化作文訓練；忽視寫(xiě)作過(guò)程，只重寫(xiě)作結果；脫離實(shí)際，無(wú)讀者意識，不考慮內容和思想的真實(shí)性等問(wèn)題。吳老師對比了新舊兩版課標對于小學(xué)階段學(xué)生寫(xiě)作的能力要求，詳細梳理了譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》三至六年級共8冊書(shū)上全部寫(xiě)作內容，指出所有的寫(xiě)作任務(wù)都是循序漸進(jìn)，逐級進(jìn)階的。因此，對于學(xué)生寫(xiě)作素養的培養并不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的提升過(guò)程?；谛抡n標要求及教材編排特點(diǎn)，吳老師對小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提出要依托教材，循序進(jìn)階。小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)需要遵循從字母到詞、句子、語(yǔ)段最后再到語(yǔ)篇的一個(gè)循序進(jìn)階過(guò)程。教師要擁有自己的寫(xiě)作教學(xué)知識體系，指導并監控學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的全過(guò)程。要讀寫(xiě)結合，重視反饋；建議教師們嘗試應用過(guò)程寫(xiě)作法進(jìn)行教學(xué)。
每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)；每一場(chǎng)教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。本次徐州市小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作研討活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。相信種子，相信歲月，相信徐州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的天空會(huì )再次綻放璀璨的光芒。
