“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊x書(shū)使人明智，學(xué)問(wèn)使人豁達，為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，建設一支學(xué)習型教師隊伍，2023年11月8日棠張鎮牌坊幼兒園教師，齊聚線(xiàn)上“曉荷書(shū)屋”共同閱讀了《幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導》第三章。共同就幼兒結構游戲活動(dòng)的支持與引導展開(kāi)交流與探討，具體問(wèn)題如下：
問(wèn)題一：通過(guò)閱讀第三章《結構活動(dòng)的支持與引導》，請說(shuō)說(shuō)結構游戲的特點(diǎn)有哪些？
問(wèn)題二：您班目前開(kāi)展的結構游戲有哪些，都投放了哪些材料？請老師們結合本班結構游戲的現狀具體說(shuō)一說(shuō)？
問(wèn)題三：結構游戲可以促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展？
問(wèn)題四：請老師們分析以上案例，該教師在幼兒進(jìn)行結構游戲時(shí)的表現。
問(wèn)題五：請老師結合自身工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)當幼兒進(jìn)行結構游戲時(shí)，教師如何進(jìn)行有效的指導？
最后是老師們的讀書(shū)筆記分享環(huán)節。
“讀書(shū)貴有用，樹(shù)德莫如滋?！?，牌坊幼兒園的閱讀還在繼續，一起期待下次的閱讀之旅吧！
