為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，進(jìn)一步激發(fā)教師參與課題研究的積極性，讓每一位教師都能掌握課題研究的方法和要領(lǐng)，12月7日下午，大許太山小學(xué)開(kāi)展教師課題研究培訓活動(dòng)。朱翠蘭主任主持活動(dòng)，中心校教科室薛穎主任蒞臨指導。
培訓現場(chǎng)，劉雪梅老師分別從課題的選題，研究過(guò)程，研究成果，未來(lái)展望四個(gè)方面開(kāi)展了培訓。她指出，教師應挖掘聚焦且具體化的課題，從“整體”與“局部”的內在關(guān)聯(lián)性進(jìn)行思考，挖掘新意，尋找抓手，創(chuàng )新研究的視角。
同時(shí)要明確涉及主旨成果、學(xué)生成長(cháng)、教師發(fā)展等方面的研究目標，闡述兼具理論性與實(shí)踐性的研究?jì)r(jià)值，設定多樣化、多形式的研究方法，形成有意義、有深度的研究成果等。這啟示教師們要對課題有更理性的思考，為其今后的教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
培訓后，中心校薛穎主任做了指導性發(fā)言。她鼓勵教師將“讀、教、研、寫(xiě)”一體模式滲透到日常教學(xué)中去，不斷發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，在新課標的基礎上進(jìn)行思考，開(kāi)展自我反思、自我診斷，促進(jìn)自我激勵，實(shí)現教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)和能力提升，在課題研究探索中實(shí)現職業(yè)發(fā)展與自身成長(cháng)。
活動(dòng)最后，梁媛校長(cháng)作了總結發(fā)言。她首先對中心校薛穎主任的蒞臨指導表示衷心感謝，并勉勵參與活動(dòng)的老師們勇于挑戰，以科研帶教研，教研促教改，加快自我發(fā)展，從而推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
通過(guò)此次培訓會(huì )，老師們對課題的全過(guò)程研究有了更為深入的了解，定會(huì )把所學(xué)的理論知識轉化到今后的教育科研中，能夠以課題研究為引領(lǐng)，把研究成果反哺到教育教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)，真正實(shí)現科研和教學(xué)的雙向奔赴。
