冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進(jìn)一步促進(jìn)新課標落地，探尋新課標引領(lǐng)下的課堂新樣態(tài)，12月5日，徐州市碧水灣小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了以“學(xué)習新課標 聚焦新課堂”為主題的第四場(chǎng)專(zhuān)題教研活動(dòng)。
上午，碧水灣小學(xué)語(yǔ)文組教師齊聚錄播教室，聆聽(tīng)五年級組米曉雪老師執教的《“精彩極了”與“糟糕透了”》一課。課上，米老師以課文插圖為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入課文情境；接著(zhù)她通過(guò)引導學(xué)生發(fā)現課題的“特別”，整體感知課文內容，并借助表格梳理，在對比評價(jià)和身份互換中理解父母的根本出發(fā)點(diǎn)都是源于愛(ài)；在拓展相關(guān)資料時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際深度思考再練筆遷移的板塊式設計，落實(shí)本課的教學(xué)目標。學(xué)生們在親切自然的高效學(xué)習氛圍中品讀文本，辨析觀(guān)點(diǎn)，深入剖析。
在下午的集中教研中，五年級組牟婧妮老師先是對五上第六單元進(jìn)行了整體解讀，詳細介紹了本單元的人文主題、語(yǔ)文要素、內容安排、教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情。隨后，米老師對自己上午的教學(xué)進(jìn)行了課例分析，使聽(tīng)課老師深入了解本堂課的設計思路及學(xué)生學(xué)情。
五年級組語(yǔ)文教師基于單元語(yǔ)文要素，以“優(yōu)化教學(xué)設計”“提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養”為出發(fā)點(diǎn)結合課例具體分析，依托課程標準從文本的教學(xué)價(jià)值、需達成的教學(xué)目標、教師指導、班級學(xué)情、學(xué)生成長(cháng)等角度抒發(fā)自己的聽(tīng)課感想；其他年級組的老師們也整合年級組內部意見(jiàn)從課堂活動(dòng)的設計層次、板書(shū)設計、教師的教姿教態(tài)、語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生心理等方面提出有效建議。
于華主任對米老師的這節課予以細致指導，她強調教師一定要關(guān)注單元的教學(xué)情境，單篇教學(xué)離不開(kāi)單元視角，教學(xué)活動(dòng)的設計要緊扣教學(xué)目標，從單元情境的解讀、教學(xué)目標的設定、教學(xué)評價(jià)的及時(shí)性和引導性等方面引領(lǐng)老師們深度思考。
路漫漫其修遠兮，相信碧水灣小學(xué)語(yǔ)文團隊定會(huì )繼續逐夢(mèng)前行，探尋語(yǔ)文教學(xué)的真諦，努力在實(shí)踐中落實(shí)新課標，詮釋新教學(xué)、展現新課堂！
