??班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。為了切實(shí)加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校養成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，2023年11月27日南湖學(xué)校教育集團初中部召開(kāi)南湖大講堂，開(kāi)展《細微之處巧育人，交流分享促成長(cháng)》的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
??本次交流會(huì )由南湖學(xué)校初中部趙校長(cháng)主持，集團總校李校長(cháng)蒞臨指導。
??優(yōu)秀班主任代表發(fā)言
??九年級優(yōu)秀班主任代表張靜老師就班主任管理促進(jìn)后進(jìn)生的轉化做了《相信孩子，靜待花開(kāi)》主題交流。善用表?yè)P的藝術(shù)，以多樹(shù)立新形象、新典范、新榜樣的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，自尊心和集體主義精神，產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量。平常也多學(xué)習其他老師的管理經(jīng)驗，多方面多渠道了解自己班的學(xué)生，找出特別需要關(guān)注的學(xué)生和重點(diǎn)培養的對象，了解某些特殊學(xué)生的管理方法。
??總之，張老師始終用一顆仁愛(ài)之心溫暖學(xué)生，用發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生，以踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)在班主任崗位上履行本職工作，善于抓住教育契機，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
??九年級優(yōu)秀班主任代表徐圣華老師從入職三年以來(lái)的工作學(xué)習經(jīng)歷做了經(jīng)驗做法介紹。班主任首先要健全班級的規章制度，小組積分和值日班長(cháng)負責制，為班級量身定制班級公約，進(jìn)行小組積分獎懲。關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生自覺(jué)意識，使班級具有必須感染力，經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，更注重后進(jìn)生、調皮搗蛋的學(xué)生他們鮮少得到老師的關(guān)注對于表?yè)P會(huì )更加敏感。培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高，利用優(yōu)生一對一幫扶，在小組分配中體現出來(lái)，在課堂討論中表現出來(lái)。強調堅持班主任與各科任教師相結合，各科老師協(xié)作配合，科學(xué)完美地管理班級。
??八年級優(yōu)秀班主任代表劉輝老師做了《以心治心——以文化推進(jìn)班級建設》的經(jīng)驗分享。從班級管理事項，班級文化的養成，與學(xué)生交心，班干的培養等方面做分享。重要強調了最佳教育時(shí)機，以協(xié)商的精神進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)并尊重學(xué)生的需求，即互相商量，共同約法三章，讓學(xué)生自己定好目標，定好對自己的管理要求，激發(fā)他的內驅力，最終形成愛(ài)人愛(ài)己，仁愛(ài)于心。為所當為，人品高貴。敬畏規矩，知書(shū)達理。腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取的八16班班魂。
??八年級優(yōu)秀班主任代表楊曉希老師講述這幾年的班主任經(jīng)驗，管理學(xué)生只有一個(gè)笨方法：盯，做釘子精神。從首抓衛生，盯衛生到多進(jìn)班，盯學(xué)習到盯課堂，關(guān)注成績(jì)再到私下批評，公開(kāi)表?yè)P，包容接納學(xué)生犯小錯。在班級實(shí)行值日班干制度，要求班干每天至少發(fā)現班級內一個(gè)值得表?yè)P的同學(xué)。第二天的微班會(huì )上進(jìn)行批評與表?yè)P，每日復盤(pán)，樹(shù)立榜樣。最后呼吁班主任不要用完美主義管理班級，將管理落在平時(shí)，平時(shí)下功夫，水到自然渠成。
??七年級優(yōu)秀班主任代表李文老師，從七年級新生入校開(kāi)始講起。由于七年級學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣未能養成，班級管理在于—勤，勤于跟班，勤于觀(guān)察，勤于和學(xué)生談心，勤于與家長(cháng)交流，勤于立榜樣，勤于鼓勵。培養學(xué)生的競爭與合作意識，培養認真負責的班干部，起到正面的影響。配合各科老師，及時(shí)采納解決各科老師在班級上課中出現的一些問(wèn)題。管理班級更多要停下來(lái)，給愿意進(jìn)步和改正錯誤的學(xué)生多一些時(shí)間，鼓勵學(xué)生成長(cháng)。
??安全保障中心張路路主任做了防踩踏教育及值班要求培訓。通過(guò)踩踏真實(shí)案例，剖析防踩踏教育的重要性并交給教師處理緊急事件的辦法，對教師提出具體要求：認真負責，及時(shí)準時(shí)，佩戴袖章，盡責免責。
??最后集團總校李校長(cháng)做總結，對幾位優(yōu)秀班主任代表發(fā)言表達了肯定。根據自己三十幾年教育生涯工作經(jīng)歷，講述了作為教師、班主任工作方法。并對我校班主任提出了殷切期望， 希望各位班主任能將所學(xué)作用到工作實(shí)踐中，不辜負家長(cháng)的重托和學(xué)校的信任，努力在南湖學(xué)校這片沃土上實(shí)現自己的人生夢(mèng)想和社會(huì )價(jià)值！
??通過(guò)此次南湖大講堂班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗的分享，它為班主任今后更好地開(kāi)展班級工作提供了取長(cháng)補短的長(cháng)效平臺，相信通過(guò)這樣的經(jīng)驗交流，南湖學(xué)校全體教師能將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落到實(shí)處，落到細處，一定能夠讓南湖學(xué)校今后的班級管理工作、教育教學(xué)工作更加扎實(shí)有效，培養更多上善南湖學(xué)子，為賈汪教育事業(yè)添磚加瓦。
