為促進(jìn)少年兒童心理健康教育與輔導工作的創(chuàng )新與發(fā)展，將學(xué)校心理健康教育工作落實(shí)到實(shí)處。2023年11月24日—26日，銅山區劉玲小學(xué)心理健康名師工作室成員，赴淮安市白鷺湖小學(xué)參加江蘇省少年兒童研究會(huì )心理健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì )2023年學(xué)術(shù)年會(huì )。大會(huì )主題為“關(guān)愛(ài)心靈，護航成長(cháng)——積極推進(jìn)新時(shí)代少年兒童心理健康工作”。
本次學(xué)術(shù)年會(huì )內容豐富，形式多樣，邀請了國內少年兒童心理健康領(lǐng)域的多位專(zhuān)家學(xué)者，安排了1場(chǎng)主題報告、1場(chǎng)專(zhuān)題講座、1場(chǎng)專(zhuān)家講座、3節精品課現場(chǎng)觀(guān)摩交流活動(dòng)和1場(chǎng)開(kāi)放式現場(chǎng)互動(dòng)訪(fǎng)談活動(dòng)。
中國青少年研究中心少兒所所長(cháng)孫宏艷作題為《關(guān)愛(ài)心靈，護航成長(cháng)——讀懂青少年心理壓力表》的主題報告；北京教育學(xué)院講師、北師大發(fā)展與教育心理學(xué)博士、國家二級心理咨詢(xún)師林雅芳作題為《心理健康教育課程的設計與實(shí)施》的專(zhuān)題講座；中科院心理研究所博士、中國婦女發(fā)展基金曙光計劃專(zhuān)家委員、人力社會(huì )保障部《家庭教育指導》教材主編王輝教授作題為《青少年常見(jiàn)心理健康問(wèn)題及解決策略》的專(zhuān)家講座。
本次活動(dòng)共開(kāi)設了三節心理健康教育精品觀(guān)摩課，分別是南京市梅山第一中學(xué)楊靜老師開(kāi)設《情緒主題——情緒的滋味》、海安市特殊教育學(xué)校王艷老師開(kāi)設《生命主題——行走在美好的生命里》、蘇州市相城區教育局陳紅老師開(kāi)設《青春期主題——青春跳跳糖》精品觀(guān)摩課。
活動(dòng)期間，老師們認真傾聽(tīng)、及時(shí)記錄，不僅切實(shí)學(xué)到了理論知識，而且獲得了心靈成長(cháng)，留下了珍貴的心理體驗。
培訓感受
周末老師：本次培訓讓我再次感受到了心理學(xué)的魅力，感受頗深、受益匪淺。通過(guò)培訓，了解了近年來(lái)學(xué)生常出現低自我接納能力、自卑、嫉妒、抑郁、焦慮、低希望感和快樂(lè )六種高發(fā)的心理問(wèn)題，其中更多的是受親子關(guān)系的影響。了解了青春期孩子的叛逆，誘發(fā)因素是父母不允許孩子有負面情緒，不讓其表達，不肯定和接納。由此可見(jiàn)，良好的親子關(guān)系對孩子的生理和心理健康發(fā)展的影響是巨大的。通過(guò)觀(guān)摩精品心理課，進(jìn)一步了解了心理健康教育課程的設計與實(shí)施。培訓雖然結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更沒(méi)有結束。作為教育工作者，我會(huì )保持生理和心理上的積極向上，保持良好的工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng )始良好的心理發(fā)展環(huán)境。
婁爽老師：這次培訓讓我的專(zhuān)業(yè)性知識又得到了進(jìn)一步的提升，不斷積蓄能量。通過(guò)了解孩子的心理危機、六種高發(fā)心理問(wèn)題解讀、心理危機的風(fēng)險源，深入學(xué)習心理健康教育課的設計與實(shí)施，以及青少年常見(jiàn)心理健康問(wèn)題及解決策略。引領(lǐng)我今后在實(shí)踐中，堅持以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心五育并舉。最大限度地實(shí)現個(gè)體潛能的開(kāi)發(fā)與自我價(jià)值的實(shí)現，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)與健全人格。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹以學(xué)生為主體的心理健康教育工作理念，用心思考、學(xué)以致用，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能，以積極的心理做幸福的教育引路人。
撰稿：婁爽
審稿：劉玲
