在孩子的世界里，
我們努力成為一名追隨者，
追隨著(zhù)孩子的興趣，
追隨著(zhù)孩子的需要，
和孩子一起
發(fā)現、探索、創(chuàng )造、成長(cháng)，
讓孩子成為區域游戲的主人。
為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，推動(dòng)幼兒園區域游戲的深入開(kāi)展，更好地發(fā)揮區域游戲的教育價(jià)值，讓班級區域成為幼兒觀(guān)察、探索、學(xué)習的互動(dòng)小天地，促進(jìn)幼兒個(gè)性和創(chuàng )造性的發(fā)展，提高教師觀(guān)察指導游戲的能力，三堡中心幼兒園于2023年11月8日開(kāi)展了區域游戲觀(guān)摩研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)采取參觀(guān)的形式，教師們3走進(jìn)區域游戲，走近幼兒，老師們用心創(chuàng )設了一個(gè)個(gè)屬于孩子的小天地。教師們從區域游戲環(huán)境創(chuàng )設的情節性和趣味性、游戲材料的豐富性、層次性以及材料是否隱含該年齡階段教育目標和內容、游戲中是否會(huì )合作分工等行為方面進(jìn)行觀(guān)摩。
一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣的角落，一幕幕浸潤童心的情景，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，促進(jìn)孩子對幼兒園的歸屬感和向往之情，可謂是“一班一特色，一處一風(fēng)景”。
各班老師用清晰簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對本班區域活動(dòng)布局、主題創(chuàng )設進(jìn)行了闡述，對游戲材料的玩法、教育價(jià)值等方面進(jìn)行了逐一介紹。
在區域創(chuàng )設中，注重激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、持續探究的能力，以滿(mǎn)足幼兒自主性、合作性游戲需要，讓環(huán)境中充滿(mǎn)幼兒的想法和故事，留下他們學(xué)習和游戲的痕跡。
小區域大智慧，本次區域觀(guān)摩和教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為老師們提供了相互交流、共同學(xué)習的平臺，還使教師在區域游戲組織實(shí)施及觀(guān)察指導方面得到了提升與成長(cháng)。區域活動(dòng)要真正服務(wù)于幼兒，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)，真正實(shí)現寓教于樂(lè )。
